第11课 延安颂 教案

《延安颂》教案 教学目标： 知识与技能目标：了解延安的人文地理知识。了解主体性儿童画的基本技法，能运用各种纸质媒材表现一幅以赞美延安为主题的儿童画。 过程与方法目标：通过学生课前预习、师生对话、作品欣赏、教师演示，让学生学习拼贴画的步骤和线描的表现技法 情感、态度、价值观目标：通过对延安的了解和描绘，感受延安精神的时代启示，激发学生热爱祖国的情感。 教学重点： 运用线描和拼贴的方法表现一幅主题性儿童画。 教学难点： 如何选择符合创作主题的绘画元素，并表现在画面中。 教学过程： 一、问题导入 教师结合课前预习的知识，请学生简要介绍延安。 通过欣赏图片，感受延安 “三黄一圣” 的特点。带领孩子们回顾中国共产党和人民军队在延安的奋斗光辉历程，了解延安精神，激发同学们拿起手中的画笔，歌颂革命圣地———延安。（导出课题） 二、新课讲授 分析美术作品内容 组织学生欣赏《毛主席和我们心连心》、《南泥湾》、《普通一兵》，分析美术作品内容。总结出主题性绘画的特点：内容丰富、题材广泛、主题鲜明，表现手法多样。 分析美术作品形式 教师提出疑问：延安丰富多彩的革命生活，为我们提供了源源不断的创作灵感，同学们思考一下，画家是怎样安排画面的，哪个是主体物、哪个是次要物体，主要物体安排在哪个位置？ 归纳出主题性绘画作品的表现技法，构图巧妙，主题突出，色彩、造型为主题服务。 讲解步骤 教师结合本课新授知识，演示绘画步骤。 先构图后构思，利用简单并列、重叠分割画面。 选取创作的主题，根据主题选取创作的要素。 运用线描的方法在卡纸上刻画主体人物。并用黑色记号笔描绘暗部，白色修正液描绘亮不。 用剪刀剪下人物形象 在另一张卡纸上描绘场景。 将剪好的人物，黏贴在画有场景的卡纸上，根据画面需要添画次要物体，丰富画面层次。 三、学生创作 学生小组合作，教师巡视指导。提示学生注意安全和卫生。 四、作品点评 评价标准： 作品的主题是否突出。 作品的构图是否突出主题，构图是否合理。 用线是否有粗细、疏密变化 是否运用不同工具表现人物形象的明暗变化 评价方式： 学生自评。 学生互评。 教师补充评价。 五、总结拓展 同学们，我们今天一起走进了延安时期的峥嵘岁月，学习了光照千秋的延安精神，用画笔描绘了延安的点点滴滴，如果你有机会去延安旅游，请你到宝塔山眺望祖国的大好河山；请你到壶口大瀑布领略中华民族的浩浩荡荡。