小升初之写作2：学习作文列提纲及修改 素材

小升初之写作专题2 学习列提纲及作文修改 作文列提纲 例 1 以下是李阳同学去参观深圳书法展后，写的作文提纲，请根据你的构思补充或修改这份提纲。细心体会列提纲对写作文有什么好处。 题目：书展见闻 第一段：交待清楚去书展的时间、地点，同去的朋友，大家的情绪。（要简单明了） 第二段：书展门前的景象。人很多，排长龙，宣传海报等。（略写） 第三四段：书展中心内。总写第一感受：人多，书多。具体写1-2个最吸引自己，最具人气的图书展位。调动五官，充分细致地描写书展上的书和人。书与人要互为衬托。写人以写同龄人为主（详写） 结尾：依依不舍，满载而归。 解析：列提纲，就是把审题、立意，材料的选择与组织这些头脑中的构思的初步文字化，它是作文的胚胎。提纲一般包括题目，中心思想，内容要点，写作顺序，详略提示。列提纲可以让作文中心明确，条理清楚，重点突出。避免了写一点想一点，想到哪里写到哪里的作文大忌。 具体来说，作文开头、结尾、过渡和重点段落的构思安排要点如下： （1）设计精美开头。 常见方法有：①开门见山，直入正题；②提出问题，引人注意；③说明情况，交代背景；④描写环境，渲染气氛；⑤巧讲故事，引人入胜；⑥先说结果，倒叙开头；⑦以精美小诗引入，增添开篇魅力等。 （2）重点段落，选取精彩片段、难忘瞬间等实在、细节的材料，写出真情实感、独特感受。用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，准确反映客观事物。如写人时注重人物语言、动作、外貌、心理的描写，写景时充分打开五官，写出视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、心理的感受。这样才能写出具体生动，富于感染力的作文。 （3）过渡段力求自然，在文章中起到承上、启下的桥梁作用。 （4）结尾，要与开篇遥相呼应，或以名言警句发人深省，或留空间意韵深长。要简洁、紧凑，恰到好处。写作文如同画圆，终点要与起点重合，与题目照应，才算圆满。 参考答案 第一段，运用开门见山法，简洁明确。第二段可以通过描写外部环境，渲染书法展气氛，让读者产生期待。第三四段，作为重点段落，一定要捕捉细节，写出参展的书籍之丰之精美，以及看书人的语言、动作、外貌等。细节描写容易让读者有身临其境之感。结尾的提纲太平淡，也未能与开头呼应。这点要注意。 针对训练： 1．请为一篇题为《记一堂难忘的课》的作文，列出你的作文构思提纲。 开头： 中间： 重点： 过渡： 结尾： 2．《老师，我想对你说》 六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。要求详略得当，情感真实。 开头： 中间： 重点： 过渡： 结尾： 提示：论胎 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX看到作文题目，有很多同学不假思索，提笔就写，结果却是欲速则不达。其实，花5-7分钟，经过审题、立意、选材、组织材料这一系列的思考的同时，我们同步把头脑中稍纵即逝的想法“捕捉”到稿纸上去，有了这样的草图，我们就能更加轻松、顺畅、准确地表达我们想要表达的东西，似慢实快，顺理成章，一气呵成。这般“胸有成竹”的作文，当然能得到阅卷老师的青睐。 二、作文的修改 文章不厌百回改，“好文章是改出来的”。 作文修改的步骤： 首先是要对作文进行调整，这里的调整是从大体轮廓去调整，调整顺序如下：先整体后局部———先大处后小处———先思路后材料———先内容后形式，通过调整便作文 ... ...