第16周 第1课时 课 题 我们的住宅 学 习 目 标 1.了解一项工程需要由多个系统组成，能如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统；了解各个系统需要协调工作。2.能基于所学知识探究各系统的构成和功能。3.在探究家庭设施建设过程中，对各系统构成功能表现出探究兴趣。4.了解某些工程在生产和生活中所起的作用，以及各个系统在所处过程中发挥的重要作用，了解科技产品给人类生活带来的便利。 教学重点 建造住宅需要考虑房屋结构、供水系统、采光系统、供暖系统等，还要注意各个系统之间的相互协调。 学情分析及学法指导 学生对住宅中的几个系统熟悉，但怎样科学设计、协调建造大多没有探究和深入思考，需要老师充分引导学生进行探究发现和总结。 教 学 活 动 改进调整 一、问题与猜测1.师出示家庭中的一些场景，引导观察家庭有哪些设施，引发学生发现问题。2.师引导生总结问题，聚焦我们的住宅问题，引出并板书课题。二、探究与实践（一）了解自己的家，画出一种设施的安装线路图。1.教师引导学生交流自己了解的设施。 2.教师展示供水、供暖、供电系统线路图。3.教师组织学生交流、汇报各系统各部分的作用。4. 学生画出一种设施的安装线路图，交流、评价。5.师生小结：在建造和装修住宅时，一般会安装供水、供电和供暖等多个系统。（二）设计一个家用太阳能热水系统。1.教师引导学生结合自己的生活经验，谈一谈对太阳能热水系统的想法，教师继续引导学生思考太阳能系统怎样和供水系统连接？如何设计才能和房屋的结构相协调？2.学生小组合作交流、汇报。3.教师播放太阳能热水器的构造和工作原理。4.学生自主设计、绘制太阳能热水系统，并尝试着写出太阳能热水系统的设计说明。5.师生共同总结：建造住宅需要考虑房屋结构、供水系统、采光系统、供暖系统等，还要注意各个系统之间的相互协调。三、拓展与创新1.活动指向：了解隧道、台式计算机、跨海大桥等系统的组成。2.提醒学生注意工程中有多个复杂系统。四、总结与评价引导学生回顾并概括本节的学习过程和主要内容，引导学生全方位总结本节收获。然后教师引导学生自评、互评，最后教师综合点评。 板书设计： 我们的住宅建造住宅需要考虑房屋结构、供水系统、采光系统、供暖系统等，还要注意各个系统之间的相互协调 教学反思： PAGE 1
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