9月15日 【教学内容】大数的认识（读法） 【教学目标】 1、使学生认识亿级的数，掌握计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”和“千亿”以及千亿以内的数位顺序表。 2、能正确读出万级、亿级数。 【作业目标】 识记：1.知道个级、万级、亿级。 理解：2.能根据数位顺序表正确读出万级、亿级的数。 应用：3.掌握每一级中末尾“0”及中间“0”的正确读法。 综合：4.能根据要求写数。 【作业内容】 1、45078900是（ ）位数，是由（ ）个万和（ ）个一组成的。 2、1166200846是由（ ）个亿、（ ）个万和（ ）个一组成。 3、从个位起，百亿位是第（ ）位，它的计数单位是（ ）。 设计意图： ● 对应作业目标1。 ● 作业水平：识记型 作业类型：书面作业 作业难度：低 作业时间：2分钟 4、读数要从（ ）读起，读一个含有个级和万级的数，要先读（ ），再读（ ），每一级末尾所有的0都（ ）。 5、读出下列各数。 1247965 读作 1100000 读作 设计意图： ● 对应作业目标2。 ● 作业水平：理解型 作业类型：书面作业 作业难度：低 作业时间：3分钟 6、读出下列各数。 80200102 读作 908000205 读作 7、判断对错。 1）21003040时，要读出两个零。 （ ） 2）10202030 读作：一百零二万两千零三十。 （ ） 设计意图： ● 对应作业目标3。 ● 作业水平：应用型 作业类型：书面作业 作业难度：中等 作业时间：4分钟 8、用五个0和三个2组数，写出符合以下要求的数： 不读出0的数： 。 只读出一个0的数： 。 读出两个0的数： 。 9、请你上网查一查，近五年来上海市的人口数量，看看它们的变化，并把这些数字读一读。 设计意图： ● 对应作业目标4。 ● 作业水平：综合型 作业类型：书面作业、实践作业 作业难度：高 作业时间：6分钟 【作业检核表】 基本信息 对应章节 二、数与量 作业名称 大数的认识（读法） 作业题总量 9 解释性 作业目标 作业题号 数量 识记 知道个级、万级、亿级。 1、2、3 3 理解 能根据数位顺序表正确读出万级、亿级的数。 4、5 2 应用 掌握每一级中末尾“0”及中间“0”的正确读法。 6、7 2 综合 能根据要求写数。 8、9 2 合计 9 科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量 1、2、3、4、5、6、7、8、9 9 多样性 作业类型 作业题号 数量 口头作业 书面作业 1、2、3、4、5、6、7、8 8 合作作业 实践作业 9 1 分层性 作业难度 选做题 较低 中等 较高 题号 1、2、3、4、5 6、7 8、9 数量 5 2 2 完成时间 15
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