Unit 2 Boys and Girls 【教学目标】 1．学生能够理解并且会读his & her. 2．学生能够正确使用“his”和“her”造句。 3．学生能够使用What’s his/her name His/Her name is…句型。 【教学重难点】 1．掌握单词his/her; 句型 What’s his/her name His/Her name is… 2．掌握his/her为形容词性物主代词的正确使用方法。 【教学设计】 本节课通过同学们熟悉的动画片的角色引出所要学习的句型，通过开展游戏和角色扮演等活动，巩固句型的学习。 【教学过程】 一、教学导入 复习上节课的单词。 T：“朋友”的英文单词是什么？ S: Friend. T: How do you spell“friend” S: F-R-I-E-N-D. 二、新课呈现 1．学习句型What’s his/her name His/Her name is… 出示熊大等动画片人物的图片，老师问道“What’s his name ”,“他叫什么名字？”学生会回答“熊大”，老师说出完整的句子“His name is Xiong Da.” 紧着，老师出示“熊二”的图片，问道“What’s his name ” 引出学生回答“His name is Xiong er.” 2．课文呈现 A．让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题： (1) What’s his name (2) What’s her name B.听课文录音的方式展示look, listen and repeat的内容。 让学生看书听录音，跟读课文对话。教师领着学生读句子。 C.男生女生分开朗读课文，再让学生来表演。 三、基础巩固 游戏：Guess 请 一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：What’s his/her name 猜的人说“ His/Her name is…猜对了，就蒙住猜对人的眼睛，继续游戏，猜对的人贴画奖励。 四、外延拓展 学习Chant部分的歌曲。 五、练习作业 下面每个句型写10遍。 1．What’s his name 2．His name is… 3．What’s her name 4．Her name is… 六、板书设计 【教学反思】 2 / 2
