11、预防新冠肺炎 教案 课 题 预防新冠肺炎 单元 4 教学目标 1.了解新冠肺炎对人类产生的影响。了解接种疫苗的作用，知道自身接种过的疫苗。2.能用模拟实验探究保持安全距离在预防新冠肺炎方面的作用。3.开展模拟实验时，愿意沟通交流，综合考虑小组成员的意见，形成集体的观点。4.树立关注健康、珍爱生命的意识。 学情分析 五年级学生是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期，五年级思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导。 重点难点 重点：了解接种疫苗的作用。 难点：能够在疫情期间进行反思和自我调节，感悟责任和担当。 课前准备 多媒体课件 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入二、新授三、拓展延伸 1.谈话: 2020年，是令国人难忘的一年。这一年，全国人民众志成城，打响了一场没有硝烟的战争。让我们重温武汉封城和解封时的场景(播放视频)，认真观看，说说你们有什么感受。3.教师总结:新冠肺炎，是人类近年来遭遇的全球性大流行疾病i。面对这种来势汹汹的急性传染病，我们应该怎样预防呢 今天，我们就来研究如何预防新冠肺炎。二、活动过程(一)新冠肺炎对人类有什么影响 1.请同学们认真阅读教科书上的“阅读探究”，并结合自己的亲身经历及课前搜集的资料，小组内讨论:新冠肺炎有什么特点 对人们产生哪些危害 对人们的生产生活有哪些影响 4.师生总结:新冠肺炎疫情的暴发危害人们的生命安全，使人们的衣食住行受到了很大影响，绝大多数行业受到冲击，造成全球经济下滑。(二)怎样预防新冠肺炎 1.提问:新冠肺炎传播速度快、易感染、危害性强，所以做好对新冠肺炎的预防尤为重要。而且自新冠肺炎疫情暴发以来，咱们每个人都自觉地加人对疫情的防控之中，说说你们是怎么做的。3.提问:为什么要保持安全距离 (1)学生猜想:能降低病毒传播的速度，避免感染。(2)教师演示模拟实验:将火柴紧密排成一排后点燃，观察会发生什么现象。然后每隔几根拿出一根火柴，再次点燃，观察会发生什么现象。(4)师生小结:人与人之间的距离就像实验中火柴之间的距离一样，距离越大，感染的概率就越小。所以，不聚集、保持安全距离能有效降低病毒传播速度，甚至切断病毒的传播途径，是非常重要的。4.提间:除了以上预防新冠肺炎的方法，还可以采取哪些措施 (2)教师总结:可以通过高温消毒、紫外线照射或使用医用酒精消毒.使用含氨消毒剂等措施有效灭活病毒。此外，国家还通过了《中华人民共和国传染病防治法》，采取法律手段预防、控制传染病的传播。5.展示案例，学生阅读，加深对法律的了解。6.学生齐读法治在线:在中华人民共和国领域内的一切单位和个人， 必须接受疾病预防控制机构、医疗机构有关传染病的调查、检验、采集样本、隔离治疗等预防、控制措施，如实提供有关情况。(三)出生后，我们接种过哪些疫苗 1.提问:其实接种疫苗也能有效预防新冠肺炎。课前，老师让同学们查看了自己的预防接种证。请同学们说说自己出生后都接种过哪些疫苗，这些疫苗分别对应预防哪种传染性疾病。4.教师总结:接种疫苗是预防传染性疾病的-一种有效措施。(四)为什么要接种疫苗 1.认真阅读教科书上的“阅读探究”，结合搜集的相关资料，在小组内讨论疫苗的发展历程以及接种疫苗的好处。4.师生总结:接种疫苗能有针对性地改善人体对某种传染性疾病的免疫力，有效预防染疾病。三、拓展活动1.结合课前搜集的其他传染性疾病的相关资料，说说这些传染性疾病有什么共同特点。(1)学生在小组内交流、讨论。.火宝等妆困如平唐出会普患炎胡玩潘仓器:动2.作业:课下，请同学们查阅资料，针对流行性传染病的特点，制订班级防疫计划。 2.学生谈自己的感受。2.学生阅读，小组内交流、讨论。3.学生汇报:2.学生交流(1)勤洗手、勤消毒。(2) ... ...
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