一年级美术上册《大眼睛》教学设计 【教学目标】 1.指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。 2.让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。 【教学重点】 激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。 【教学难点】 通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。 【教材分析】 一年级美术上册第4课《大眼睛》，在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。通过谜语导入“眼睛”，再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。 【教学准备】 课件（多媒体课件中含有在百度中搜索到的关于大自然四季变化的图片、各种眼睛照片、学生画、作业要求等。）作业纸。 【教学方法】 本课教学设计思路如下：导入课题———观察游戏———欣赏交流———画法指导———自主表现———集体赏评———小结延伸。结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。 【教学过程】 一、导入新课 点击课件，出示谜语，请学生猜一猜：这是什么？ 原来这是一只大眼睛。板书“眼睛”。然后点击课件：瞧，眼睛还真是“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。” 二、观察游戏 观察不同的眼睛 每个人眼睛的形状各不相同，有的大，有的小，有的圆，有的细长；有的眼角向上，有的眼角下垂。 三、欣赏交流 过渡：你们瞧，有一个同学和我们大家一样，也有一双大眼睛。 （一）点击课件出示教材主图：在这双大眼睛中，你发现了什么？原来她把蓝天白云装在自己的眼睛里了。 （二）请你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又发现了什么？ 原来，当我看着同学们时，你们就被装到了我的眼睛里；当我们用眼睛看小朋友时，小朋友就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看学校时，学校就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看花草时，花草就被装到了我们的眼睛里。家乡时，家乡就被装到了我们的眼睛里。美丽的家乡装在了我们的眼睛里，到了春天你的眼睛看到了什么？，夏天呢？秋天和冬天呢 四、画法指导 过渡：四季的景色可真美，大家想不想把这些美丽的景色装入我们的眼睛，（想）可是要怎么画呢？ （一）教师示范在黑板上画出一只大眼睛。强调：眼睛要画得大大的，才能装入美景。 （二）我们身边有许多的大眼睛，是不是每个大眼睛都长得一样呢？ （三）点击课件出示不同形状的大眼睛照片和相应的线描图片，引导观察。 小结：大眼睛的形状各不相同，所以我们在绘画时也会有各种形状的眼睛。 （四）你们瞧，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里，课件出示。 （五）他们是怎么画出来的呢？老师这里有一本绘画秘籍，我们可以用它画出神奇的大眼睛，你们想不想学习这个秘籍呢？学生：想 教师点击课件演示正确的作画步骤。 1.用深色水彩笔画出一只大眼睛。 2.用水彩笔把心目中的美景画在大眼睛里。 3.用彩笔涂上颜色。 4.把睫毛打扮得更漂亮、特别。 五、自主表现 （一）出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛”里给大家看看。 （二）课件出示不同形状的大眼睛线描图，给学生参考。 （三）课件以大眼睛 ... ...
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