本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 4、中秋节 教学目标： 1．学习掌握本课生字新词，搜集并积累描写月亮的词语和诗句。 2．朗读课文，理解课文内容，了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。，体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感。 3．培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美好，寄托着人们的祝福和相思。 教学重点： 朗读课文，了解中秋节的由来，热爱祖国悠久的民族文化 教学难点： 理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感，懂得圆月象征着团圆。 教学准备： 收集有关中秋节的诗句，传说等。 教学过程： 4、中秋节（第一课时） 教学目标： 1．读通课文，学习掌握生字新词。 2．整体感知全文，学习课文第1~3自然段，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。 教学过程： 一、 谜语导入 1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一个谜语，请你们来猜一猜。 迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融， 月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆 这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？ 2．交流：你们家是怎么过中秋节的？ 3．揭示课题：《中秋节》 二、自由读文，了解大意。 1．自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。 2．同桌之间借助工具书或查阅的有关资料、联系上下文理解词语。 3．指名分自然段读课文，提问： 课文介绍了关于中秋节的哪些知识？ 读书的过程中，教师注意指导学生正确认读生字的读音。 4.集体交流反馈。 板书关键词语 中秋节的时间 人们的活动 中秋节的来历 有关习俗 有关月亮的神话故事 有关月亮的诗句 5.再读课文，识记生字新词和文中引用的诗句。 三、学习课文第1~3 自然段。 1．课文重点介绍了中秋节的哪些习俗？ （赏月，家人团聚、品尝月饼） 2．摸读课文，找出叙述中秋节习俗的段落。 3．找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。 其乐融融：沉浸在欢乐、祥和的喜悦气氛中。形容一片欢乐融洽的样子。 4.引导学生对这一段质疑，集体交流解疑。 5.“月到中秋分外明”，中秋是赏月的好时机，那么赏月有何历史渊源呢？请读一读课文的第三自然段。 6.指名反馈：读了第三自然段，你知道了什么？ 7.教师小结：中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗，是中华民族悠久文化的一部分，我们要热爱它。 四、布置作业： 1．朗读课文，默写生字 。 2．收集有关中秋节的诗句和传说。 4、中秋节（第二课时） 教学目标： 1.继续学习课文，了解有关月亮的故事以及人们吃月饼、过中秋节的意义。 2.联系实际，理解诗句的意思，体会诗句在文中所蕴含的思想感情。 3.总结全文，积累描写月亮的词语和诗句。 教学重点难点： 了解中秋节的有关知识，积累优秀诗句。 教学过程 一、谈话导入。 1．听写词语。 2．大家收集了哪些与中秋节有关的资料？ 和大家分享一下。 3．根据大家分享的内容，板书诗句进行赏析。 每逢佳节倍思亲 但愿人长久，千里共婵娟。 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 二、继续学文，深入体会。 1．指名说“嫦娥奔月”的故事。 2.你还能说出一个与月亮有关的故事吗？ 3.过渡语：同学们，中秋节人么不仅赏月，还一家人团聚，一起吃月饼。人们为什么要吃月饼呢？ 请同学们读课文第５自然段。找出有关的句子。 4.指导学生有感情地朗读这些句子。 5.过渡语：每逢佳节倍思亲。人们常在月圆之时，思念家人、思念亲人。古代很多诗人都用诗句来表达自己的思乡思亲之情。 请用横线划 ... ...
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