《三轮车》 教学设计 教材分析： 《三轮车》是湘教版小学音乐三年级下册第一课内容，歌曲短小精炼、活泼欢快、诙谐有趣。歌曲是C大调，四四拍子，全曲四个乐句，向我们讲述了一个老太太坐三轮车的幽默故事，配上固定音型式的低声部，使得歌曲更加丰富。 教学设想： 创设情境，通过 “骑三轮车”和“坐三轮车”的情感体验，学会歌曲两个声部，并在表演中感受两个声部的合唱，在快乐的氛围下，不知不觉中完成两声部的合作。 教学目的： 1.愉快轻松地学会歌曲《三轮车》，能和谐准确的完成二个声部的演唱。 2.感受歌曲的诙谐幽默，并能根据歌曲的内容与他人合作表演。 教学重点： 能愉快、准确地演唱歌曲《三轮车》。 教学难点： 能和谐准确的完成二声部的演唱。 教学过程： 一、铺垫训练。 1.柯达伊手势指挥唱《三轮车》骨干音。 2.柯达伊手势指挥唱音程：（1,3）（1,5）（3,5）。 3.演唱《小黄帽》，复习附点节奏。（请一个同学领唱，要求声音甜美，活泼富有弹性。） 师：同学们，我们刚学会的新歌是什么？谁敢来领唱？ 二、情感体验，“骑三轮车”（学唱低声部）。 1.模仿骑三轮车的动作。 师：大家在回家的路上都看见些什么车？ 生：…… 师：谁骑过三轮车？请上来学学动作。 2.模仿拐弯的动作。 师：三轮车在路上行驶，要拐弯了怎么办？谁来学学？ 3.模仿刹车的动作。 师：请注意，前面是红灯，怎么办？（刹车）谁来学学动作？ 4.学唱低声部。 师：拐弯、刹车的动作都学会了，同学们，让我们骑着三轮车去郊游吧！ （1）老师边唱边表演动作。问：这是什么声音？（三轮车的声音）让我们边唱歌边骑三轮车，这样就不累了。 （2）学生跟老师一起唱前三个乐句。 （3）老师唱最后一个乐句，问：三轮车在干什么？（在上坡） （4）请注意听，三轮车是在第几句上坡的？ （5）配上律动唱低声部。 （6）请小组上来表演。 三、情感体验，“坐三轮车”（学唱高声部）。 1.在学生唱低声部的基础上，老师范唱高声部。 师：同学们骑三轮车的歌唱得真好，能让老师坐在后面欣赏欣赏风景吗？ 师:老师坐在同学们骑的三轮车上，特别开心，想到了一个有趣的故事，想不想听？（想）但老师有个要求，要请同学们唱着骑着三轮车的歌，边唱边听，能做到吗？ 2.师生合作完成歌曲。 问：故事里有谁？老太太坐车上在干什么？（欣赏美丽的风景等） 3.听范唱，请学生表演歌曲。感受歌曲的情绪，并能用动作与他人合作表演。 师：表演骑车的同学在台下，表演老太太的同学上来，大家可以根据自己的喜欢去选择角色。 师：听了这首歌曲，你的心情是怎样的？ 小结：这是一首活泼欢快、诙谐幽默的歌曲。 4.学习歌词。 （1）老师读词，学生拍节奏。 （2）学生边读歌词边拍节奏。（活泼欢快） （3）学生读歌词，老师唱低声部。 5.唱歌谱。 学生看老师的柯达伊手势唱，速度先慢再快。 6.唱词。 跟琴完整的唱。 四、两声部的练唱。 1.跟老师合作演唱两声部。 2.分两组，学生合作演唱两声部。注意节奏的准确和声音的和谐。 师：同学们，骑三轮车的歌和坐三轮车的歌都学会了，下面就让我们唱着两个旋律同时出发吧！请注意，我们都在同一辆车上，一定要做到速度一致。两个声部的歌声要和谐，不能喊唱。 五、总结。 师：同学们，这节课我们学唱了活泼诙谐的歌曲《三轮车》，与同学合作准确地唱好了二声部，开心吗？现在就让我们开着三轮车出教室去玩吧！ ... ...
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