(
课件网) 2 0 2 2 人教部编版语文精选课件 四年级下册 古诗词三首 语文 四年级 下册 1 宿新市徐公店 复习导入 背诵《四时田园杂兴》（其二十五） 古诗背诵比赛 宿新市徐公店 解诗题 住宿，住在 地名 姓徐的人开的客店 （诗人）住在新市徐公开的客店里。 xú 杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。 著有《诚斋集》等。 知作者 这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一家姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。 创作背景 自读古诗，读准字音，读通诗句,读出节奏。 初读古诗 sù xú 宿 徐 学写字 shū 疏 找一找这首诗主要描写了哪些事物，说说描写的是哪个季节？ 暮春 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 篱笆。 远上寒山石径斜《山行》 小路向远处延伸。 理解诗意 树上新长出绿叶。 “阴”指树荫，“未成阴”指还没有形成树荫。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 大意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 这两句描写的景色幽静又美丽，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！ 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 语调轻快，语气不要太重。 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 语调舒缓，语音绵长。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 大意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。 奔跑。 想象画面 读后两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 根据关键词想象画面 动景 有趣 点击播动画 你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？ 菜花 黄蝶 无处寻 你眼前浮现出了怎样的情景？ 《宿新市徐公店》描写了一幅怎样的图画？表达了诗人怎样的感情？ 《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图。体现了诗人闲适的心境。 伴读音乐 “无处寻”语调舒缓，语音绵长，给人意犹未尽之感。 齐读古诗 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 （ ）疏疏一径深， 树头（ ）（ ）。 儿童（ ）追（ ）， 飞入（ ）无处寻。 篱落 菜花 急走 未成阴 新绿 黄蝶 填一填，背一背 巧背诵 《宿新市徐公店》写的是 借宿客店时见到的乡村 ，体现了诗人 的心境。 春日美景 闲适 杨万里 主题概括 美丽 有趣 宿新市徐公店 静景：篱笆 小路 树 动景：儿童扑蝶 结构梳理 总结———学习古诗的方法 借助注释、联系插图、联系上下文、联系生活理解意思。 抓住事物想象画面。 通过画面体会感情。 舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 拓展延伸 课堂演练 填空。 《宿新市徐公店》的作者是 代诗人 ，其中“ ， ”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 宋 杨万里 背诵并默写《宿新市徐公店》 1.写上题目、作者和朝代。 2.把字写正确。 3.注意标点符号。 课后作业 ... ...
