爸爸妈妈的职业 一、活动目标 （一）学科目标： 1、引导学生对父母的职业进行思考，在讨论中初步了解一些职业（老师、医生、清洁工、建筑工人、银行职员、警察、销售员、游戏设计师等）。 2、学生能通过活动了解一些认识职业的要点。（如薪酬、工作时间、同事关系等） 3、初步具备职业规划的意识。 （二）同时目标： 1、理解各行各业都有各自的社会作用，知道职业不分高低贵贱。 2、能进行小组讨论，并组织发言。 3、学生能通过对父母职业地探讨，明白父母不只是扮演父母的角色。能够理解父母。 二、活动重难点 1、教学重点：学生能通过角色扮演初步了解一些职业。（老师、医生、清洁工、建筑工人、银行职员、警察、销售员、游戏设计师） 2、教学难点：学生能通过活动了解一些认识职业的要点，萌发职业规划的意识。 三、授课年级 五年级 四、活动准备 PPT课件、职业卡片 五、活动过程 一、视点导入（3分钟） 游戏导入： 同学们，在进入正式今天的课题之前，杨老师想跟大家做一个游戏，游戏规则是：（PPT呈现）等一下杨老师会给大家讲一个故事，当你在故事中听到“妈妈”这两个字时，就鼓掌一声；当你在故事中听到“爸爸”两个字时，就拍一下桌子。 师：为了检验同学们是否听懂了游戏规则，杨老师先试一试。 妈妈 爸爸 从同学们的反映中，老师明白你们已经懂了游戏规则，并且迫不及待想要试一试了，接下来，请听清楚我的故事。 故事： 我的妈妈非常勤快，她总是把家里收拾得干干净净。妈妈在打扫卫生时，总会让我帮她递一下抹布或者扫帚。而我的爸爸有点懒，一回到家，爸爸的标准动作就是往沙发上一躺，指挥我和妈妈做事情。虽然爸爸和妈妈截然不同，但是我很爱他们。 二、视点揭示（8分钟） 师：故事听完了，同学们表现得非常好，非常专注地听。希望在这节课的40分钟里，大家能一直保持专注。故事听完了，那么故事里讲的是关于谁的呢 生：爸爸和妈妈 师：回答正确（张贴爸爸妈妈形象，并板书） 谁能给我讲一讲自己的爸爸妈妈呢？ 生：······ 师：（根据学生回答，适当反馈）在平时的生活中，除了老师之外，陪伴我们最多的就是我们的父母了，你们也许了解他们在家里的样子，但是却不了解工作中的他们。今天我们就来说一说，爸爸妈妈的职业。（PPT上呈现课题，补充完板书） 你知道爸爸妈妈的工作是什么吗？在工作时，他们又是什么样子呢？我给每一组一位同学机会来讲一讲，第一组······ 生：······ 三、视点强化（20分钟） 师：从同学们的讲述中，我们听到了多种多样的职业，除了同学们已经讲到的这些，还有其他很多的职业，你还知道哪些呢？ 生：······ 师：今天，40分钟的课程不可能讲完所有的职业，因此杨老师从我课前的小调查中挑选了八个职业让大家小组讨论。咱们先根据杨老师的提示猜一猜是哪八个职业。（师播放职业相关的图片、音频等材料让学生猜测） 师：同学们真厉害，看来大家对这些职业还是有一些了解。接下来每个小组将会随机拿到一个职业卡片，请大家听清楚讨论要求（PPT呈现）： 1、 请每个成员在小组内说一说你对这个职业的了解。 2、 请小组设计一个短小的情景剧表演出该职业。 3、 时间：8分钟 生讨论。 师：接下来，请各组展示小组讨论的成果。 四、视点延伸（4分钟） 师：刚刚部分小组展示了小组成果。我们看到有些职业可能是非常辛苦的，有些职业可能是会被人看不起的，你有什么想说的吗？ 生：······ 师小结：听了同学们的发言，杨老师想说如果没有清洁工人，也许我们只能生活在垃圾当中；如果没有警察，也许世界会一片混乱。每个职业都有它的意义，任何职业都没有高低贵贱之分，适合自己就好。 师：今天的课就快结束了，我们通过表演对一些职业进行了了解，但我们只是展示 ... ...
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