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课件网) 2 0 2 2 人教部编版语文精选课件 二年级下册 语文 二年级 下册 千人糕 6 第一课时 蛋糕软软要加蛋， 枣糕有枣软又甜。 桂花糕中藏桂花， 千人糕的味道鲜。 蛋糕 枣糕 桂花糕 糕 ɡāo 同学们，千人糕是由一千个人做成的糕吗？ 初读课文 朗读课文，读准字音，读顺句子，圈出生字。 糕特嘛买粉糖蔗汁 ɡāo zhī tè mɑ mǎi fěn yīnɡ cài áo suàn xiāo láo què 翘舌音 轻声 平舌音 tánɡ 菜 熬 算 销 劳 的 确 应 zhè 后鼻音 dí 学认字 米糕 甘蔗 图片识记 果汁 水果糖 识字方法 熬 把蔬菜等加水放在文火上久煮为“熬” 形声字特点识记 表音 表意 由“火”演变而成。 形近字识记 采 彩 菜 踩 艹 彡 cài cǎi cǎi cǎi 甜菜 踩住 彩色 开采 这些字藏在词语中，你们还认识吗？ 米糕 特别 买卖 米粉 糖果 甘蔗汁 白菜 的确 应该 劳动 销售 就算 熬夜 ɡāo tè mǎi fěn tánɡ zhè suàn áo yīnɡ láo xiāo cài què de dí 爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 好的 dí 目的 的确 的 多音字 把饼干放进盘子 糖 买 汁 蔗 菜 算 粉 劳 识字游戏 读了课题，你有什么疑问？ 什么是千人糕？ 为什么叫它千人糕？ 千人糕是一千个人做的吗？ 整体感知 课文先写 ； 然后写 ；最后写 。 爸爸告诉孩子什么是千人糕 爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程 孩子理解了什么是千人糕 带着问题读课文，说说课文主要写了什么？ 默读1-5自然段，想想“千人糕”是普通的米糕吗？ 千人糕就是平常吃过的米糕。 互动课堂 “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 ·· 读出好奇的语气。 产生疑问，对千人糕很感兴趣。 有疑问、想弄明白 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ ·· 难道它的味道很特别吗？ · · 非常、十分 与众不同 第一句要读出猜测的语气，第二句比第一句语气更强烈。 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” · 没有什么特别之处。 语气要上扬，把孩子不以为然的语气读出来。 能 nénɡ zhuō wèi mǎi jù 学写字 桌 味 买 具 （能力） （才能） （桌子） （书桌） （味道） （气味） （买菜） （买卖） （农具） （文具） nénɡ 先写撇，再写竖弯钩。 第三笔是竖。 写得比上面的“匕”大。 重难点字书写指导 wèi 写在横中线上面。 下横要比上横长。 jù 第四横略长。 三横不与横折相连。 最后一笔是点。 （1）在田字格中书写生字“能、桌、味、买、具”，注意生字笔顺。 （2）写完后同桌互相检查，看看生字笔顺是否完整，位置是否恰当。 写字练习 左右 结构 能 买 甜 甘 独体 结构 上下 结构 生字归类 桌 菜 味 具 劳 草字头的字 菜 劳 认一认，连一连。 蛋 特 糖 销 计 熬 果 糕 别 夜 售 算 课堂演练 第二课时 你知道米糕是怎么制作的吗？今天就让我们跟随作者一起走进课文，去看看到底是怎么制作的。 默读第6-9自然段，借助课文插图，了解米糕制作过程。 互动课堂 千人糕主要有哪两种东西做成的？ 大米 糖 大米又是怎么来的，经过了哪些人的劳动呢？ 种稻子用到的东西很多，就不一一列举了。 拓展 种稻子还会用到什么？ 播种 耕地 育苗 移栽 灌溉 施肥 防虫 收割 你能结合自己的所见所闻，一边想象一边说说农民在种植水稻过程中辛勤劳动的情景吗？ 双脚踩在仿佛被火烈的阳光晒沸了的田水里，右手接到左手分好的秧苗一颗颗插进泥巴里。一天下来，累得腰都直不起来了。 想想糖是怎么来的，经过了哪些人的劳动呢？ 熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多道工序。 想一想:熬糖还需要什么工具，是怎样熬的？ 拓展 锅 铲子 木柴 用小火慢慢熬制，熬制过程中要不停搅拌。 说说甘蔗、甜菜 ... ...
