《美丽的小鸟》教学设计 学习领域：造型、表现 教材分析： 1、指导思想：古往今来，鸟儿一直是人类的朋友，鸟类优美的形态、绚丽的羽毛、婉转的鸣叫，为大自然带来勃勃生机，为人类的生活增添快乐和情趣。孩子们对鸟更是有着自己独特的感受。鸟儿成为他们同年不可缺少的伙伴。因此，通过学习本课，不仅能极大的唤起学生学习的兴趣和内心愉悦的体验，也能为学生的创作提供较为广阔的想象和个性发挥创作的空间，不断的发现美、观察美、创造美，让生活因为有我而精彩。 2、讲授思路：本课教材有三部分组成：1、鸟的图片，目的是丰富学生的内心感受。2、《鹭鸶》是一幅农民画，起色彩鲜艳、形式感很强，易于学生接受和理解。3、学生作品从创作的内容和形式起到抛砖引玉的作用，从而打开学生的创作思路。讲授本课时遵循直观激情———欣赏归纳———创新实践———评议作品———知识拓展的思路展开教学。 教学设计：丰富的想象力是艺术创作的基础，而创意是画面的灵魂，它能充分体现作者对生活的理解和对人生的态度，直接或间接地表现作者的思想情感以及审美趣味，任何一幅杰作它的想象与创意总是与众不同，创作者都会用他们独特的审美眼光从生活中发现美、提炼美，进而表现美。所以如何引导学生发现生活中的美，提高审美能力，拓宽思路，发展创新是这节课的重要任务，我主要从以下三个方面去培养学生发现生活中美的因素，提升他们对美的感受，在此基础上酝酿出独特的创意，从而赋予作品鲜活的生活气息和蓬勃的生命力，重点培养学生的观察能力。 教学目标：知识技能：培养学生观察的能力，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力。 过程方法：学生经历欣赏、观察、绘制等过程，能用自己喜欢的方式表现小鸟，表达自己的情感。 情感态度：通过造型活动，激发学生热爱大自然，热爱美好事物的情感。 教学重点：欣赏小鸟感受其形、色的美感。 教学难点：装饰和美化小鸟，提升他们对美术的认识。 教学方法： 1、 教法：本堂课教学中，我采用的是：情景创设———引导观察———启发点拨———归纳拓展四步教学法。 2、 学法：在本课中，学生从好奇感知———乐中体验———观察探究———大胆创新完成课程学习。 教学过程： 师组织教学、情趣导入强调为学生带来了好多爱美的朋友。播放多媒体课件：各种美丽的小鸟在鸣叫、飞翔。教师出示课题：爱美的小鸟 一、教师让学生介绍自己了解的一些鸟类常识。 二、介绍鸟的有关常识 三、欣赏，感知鸟的美丽 1、拿出教具，一只用简单线条勾画的小鸟。 请同学们帮帮这只爱美的小鸟，把它变得漂亮一点。 2、欣赏各种美丽的小鸟图片 播放课件，欣赏各种小鸟图片，教师鼓励学生边欣赏边模仿。 3、引导学生从小鸟的花纹、色彩、飞翔的姿态中体会小鸟的美。 教师将图片分组进行播出，从中展示出小鸟的美。 4、比较感知表现小鸟的方法 四、绘制表现心中最美的小鸟 五、展示、欣赏、评述 六、情感升华，进行思想教育 ... ...
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