中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元《生活中的比》导学单 通过预习,我知道了: (1)两个数相除又叫作两个数的( ),比的前项除以比的后项所得的商是( )。 (2)比、分数、除法的关系是:a÷b=( )∶( )=( )(b≠0)。 一、出示情境图。 1.你发现了什么？ 2.看着这些照片，你有什么感觉？、 二、教材第69页问题一：观察上面的图片，哪几张图片与图A比较像？ 1.我发现：图C太（ ）了，图E又太（ ）了，还是图（ ）和图（ ）像。 2.像与不像可能与照片的什么有关系？ 三、教材第69页问题二：上面这些图片的长和宽有什么关系？利用附页中的图2一起来研究一下。 1.小组合作，并思考： （1）观察每张照片的长、宽各是多少？ （2）B、C、D、E的长和宽分别与A的长和宽有什么关系？ （3）各个图片的长与宽之间又有什么关系？ 2.我发现： （1）A图的长是（ ），宽是（ ）；B图的长是（ ），宽是（ ）；C图的长是（ ），宽是（ ）；D图的长是（ ），宽是（ ）；E图的长是（ ），宽是（ ）。 （2）①B的长和宽分别是A的长和宽的（ ）; ②C的长是A的长的（ ），而宽又是A的宽的（ ）； ③D的长和宽分别是A的长和宽的（ ）； ④E的长是A的长的（ ），宽又是A的宽的（ ）。 原来（ ）、（ D的长与宽与A的长和宽扩大或缩小的（ ），所以（ ）、（ ）与A比较像。 （3）我算了一下：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），我发现（ ），（ ），（ ）的长都是宽的（ ），倍，所以它们比较像。 四、教材第69页问题三：认一认。 1.自学教材69页“认一认”部分。 2.用笔勾出认为关键的词语或句子。 3.我知道了： （1）两个数（ ），又叫作两个数的（ ）。 如，6÷4可以写作（ ），读作（ ），中间的“：”叫做（ ）。 （2）6:4=（ ）÷（ ）==1.5，其中6是这个比的（ ），4是这个比的（ ），1.5是6:4的（ ）。 （3）比的（ ）除以（ ）所得的商叫比值，比值常用（ ）表示，也可用（ ）、（ ）表示。 （4）是比的另一种形式的写法，仍读作（ ）。 五、教材第69页问题四：你能联系实际说说生活中有哪些比吗？ 1.独自想想。 2.同桌之间相互说说。 六、教材第70页“试一试”。 1.说说下面各比的含义。 1比2表示1份甘蔗汁（ ）份水，2份甘蔗汁（ ）份水，…… 6比3表示树高是影子的（ ），影长是树高的（ ）。 2.填一填，说一说。 （1）谁快？ （2）哪种苹果最便宜？ ①填一填。 ②用自己的语言说一说对速度、单价的认识。 3.想一想，比与分数、除法有什么关系？与同伴交流。 6:4=6÷4==1.5 （1）填一填。 （2）在比里，该对哪项作出规定呢？为什么？ 一、填一填。 1、两个数相除又叫做两个数的（ ）。 2、24:36=，那么24是比的（ ），36是比的（ ），是比的（ ）。 3、A是5，B是4，A和B的比是（ ），B和A的比是（ ）。 4、A比B的可以写成（ ），也可以写成。 5、一种农药药液10克，水100克，药液与水的比是（ ）。 6、女生人数与全班人数的比是5：11，男生人数与女生人数的比是（ ），男生人数占全班人数的（ ）。 7、比的前项相当于分数的（ ），后项相当于分数的（ ），比值相当于分数的（ ）。 二.判断。 （1）可以读作六分之五，也可以读作五比六。 （ ） （2）配制一种农药，在100克水中放了10克药液，药液和水的比是1：10（ ） （3）比值是0.3的比有无数个。 （ ） （4）甲数与乙数的比是4：7，则乙数是甲数的倍. （ ） （5）比也叫分数。 （ ） 三、选择。 1、比号前面的数叫做比的（ ）。 A、前项 B、后项 C、比值 2、3:2可以写作（ ）。 A、3÷2 B、 C、 3、最小的质数与最小的合数的比值是（ ）。 A、2 B、0.5 C、 4、比的前项是6，后项是3，这个比是（ ） A、3:6 B、2:1 C、6:3 5、从比和除法的关系来看，比的后项相当于除法的（ ）。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
