湘文艺版六年级音乐下册第3课《（演唱）拉库卡拉查》教学设计

《拉库卡拉查》教学设计 教学内容：湖南文艺-出卷网-音乐教材六年级下册第三课演唱《拉库卡拉查》 教学目标： 1．学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。 2．充分调动学生学习兴趣，引导他们通过学习合唱《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。 3．通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的了解。 教学重点、难点： 歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏； 歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气； 理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。 教学过程： 一、感受拉美舞蹈： （一）感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛： 模击节奏 ＸＸ　 ＸＸ　 ＸＸ｜Ｘ Ｘ　Ｘ：|| 将刚才模击的节奏拍击三遍； 播放音乐墨西哥民歌《拉库卡拉查》，随乐击拍，感受墨西哥音乐的节奏。 揭示歌名墨西哥民歌《拉库卡拉查》 （二）感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥音乐风格特点： 1、用模唱法学唱第一乐段的前两句。师：老师把前两行唱多遍，如果你会了，就跟着老师唱出来。 跟琴齐唱第一乐段，注意反复跳跃记号，两个乐句细微的不同。 2、视唱法学习第二乐段歌曲，重点解决1#1 2的音准。（指导学生用踮脚的感觉唱带有升记号的音符） 跟琴唱第二乐段歌曲，熟悉旋律之后跟琴唱歌词。 3、根琴完整演唱独唱版的《拉库卡拉查》。 4、问：这首歌中出现频率最高的歌词是？拉库卡拉查是一种与动物有关的舞蹈。什么舞蹈呢？让学生猜。 揭示答案：蟑螂，顺势介绍墨西哥相关文化。（关键词：西半球，赤道附近，高温炎热，滋生蟑螂，踩蟑螂，蟑螂舞） 5、看《墨西哥舞》片段提问: 学习舞步ＸＸ　 ＸＸ　 ＸＸ｜Ｘ Ｘ　Ｘ：|| 踩踩 踩踩 踩踩 踢 踩 踩 指导学生随着《拉库卡拉查》音乐舞一舞。 看蟑螂舞图片，舞者的服饰有什么特别之处？ 感受到墨西哥人有哪些性格特点？ （女，花哨的大摆裙。男，宽沿帽。 热情、奔放） 二、学唱合唱《拉库卡拉查》： （一）同学们，老师带来了另外一个版本的《拉库卡拉查》，请同学们说说这是什么演唱形式。 １．教师与录音合作，教师唱第一声部，请学生发现教师演唱旋律的特点。 请全班同学尝试与录音合作唱第一声部。 2．学唱歌曲第二声部： 教师示范第二声部，请学生发现第二声部音乐的特点。 学唱第二声部。准确地念出歌词。 练习二声部合唱，教师指挥。用热烈、欢快的歌声体验歌曲带来的欢畅。 三、聆听对比 １．墨西哥的官方语言是什么语？ 聆听墨西哥民歌《蟑螂舞》，感受西班牙语版的不同处。人们开心到极点用什么方式表示？ （听第1段后暂停）听出即兴的喊叫、口哨（在前奏、间奏处），提问：“那个版本更有气氛更带劲？试着兴奋地喊一喊、吹一吹” 四、小结： 今天我们学唱的歌曲是墨西哥民歌《拉库卡拉查》，世界上有200多个国家和地区，每个国家都有自己独特的音乐文化，希望大家用开放的视野、包容的心态，尊重、理解和接纳世界优秀的音乐，让多姿多彩的世界多元音乐装点你我的生活。 ... ...