中小学教育资源及组卷应用平台 《富贵不能淫》导学案 〖学习目标〗 1.积累重要文言词汇和文言现象，背诵精彩片段。 2.学习说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。 3.理解孟子的政治主张，感受大丈夫的英雄气度。 4.以客观的眼光看待经典，取其精华、去其糟粕。 〖学习重点〗 1.积累重要文言词汇和文言现象，背诵精彩片段。 2.学习说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。 〖学习难点〗 1.理解孟子的政治主张，感受大丈夫的英雄气度。 2.以客观的眼光看待经典，取其精华、去其糟粕。 〖学习时间〗2课时 〖学习进程〗 第一课时 一、导入新课 人们经常说“大丈夫说到做到”“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们这节课就一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。我们已经学过孟子的哪些文章？先请一位同学来介绍一下孟子。 二、有关资料 1.作者介绍 孟子(公元前372～公元前289)，是战国时期的思想家、教育家、散文家，名轲，字子舆，战国时期邹国人。孔子的孙子子思的再传弟子，孟子是继孔子之后的儒家学派最有影响的大师，后人将他和孔子并称“孔孟”，有“亚圣”之称。他在政治上主张“法先王”，在孔子“仁”学的基础上，提出了系统的“仁政”学说，并借此游说齐、梁等国，曾一度为齐国客卿。当时天下以互相攻伐，富国强兵为能，因此视其主张为迂阔，远离实际，不予采纳，因此在政治上没有什么成就。他退而讲学、著述，他的学生们记他的言行，成为《孟子》七篇。 2.作品链接 《孟子》是儒家经典著作之一，也是先秦杰出的散文著作之一，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养。宋代朱熹把它和《大学》《中庸》《论语》编在一起，称为“四书”。读孟子文，令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。出于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的同情，对别家学说的敌视，对贯彻自己主张的强烈愿望，以及那种“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的救世责任感，使孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。 三、自主学习： 1.根据课文填空 ⑴夫环而攻之， ，然而不胜者， 。 ⑵城非不高也,池非不深也, , ,委而去之,是地利不如人和也。 ⑶ ,固国不以山溪之险, 。 ⑷寡助之至, ；多助之至, 。 ⑸以天下之所顺, , ,战必胜矣。 ⑹《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是：_____，_____。 ⑺《得道多助，失道寡助》中点明文章主旨的句子是 ， 。 2.填空 孟子（前372年－前289年），名 ，字 。 时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家， ▁▁家学派代表人物。著有《 》一书，南宋朱熹把它和《 》《 》《 》合称为“四书”。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为 仅次于孔子的一代儒家宗师，有“ ”之称，与孔子合称为“ ”。 3.朗读课文，读准字音： 公孙衍（ ） 贫贱（ ） 丈夫之冠（ ） 不能淫（ ） 妾（ ）妇之道 往之女家（ ） 4.阅读课文，划分节奏： ⑴是焉得为大丈夫乎 ⑵一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ⑶居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 四、朗读课文 朗读课文，读准字音、节奏、重音。 景春曰:"公孙衍、/张仪/岂/不诚大丈夫哉 一怒/而/诸侯惧，安居/而天下熄。" 孟子曰:"是/焉得/为大丈夫乎 子/未学/礼乎 丈夫/之冠也，父/命之;女子/之嫁也，母/命之，往送/之门，戒/之曰:'往/之女家，必敬/必戒，无违/夫子!'以/顺为正者，妾妇/之道也。居/天下/之广居，立/天下/之正位，行/天下/之大道。得志，与民/由之;不得志，独行/其道。富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈，此/之谓/大丈夫。" 五、疏通文意 1.解释加点的词语 ⑴公孙衍、张仪岂（ ）不诚（ ）大丈夫哉？ ⑵一怒而（ ）诸侯惧（ ）， 安居（ ）而天下 ... ...
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