第三章 足球——运球过人 教学设计-2021-2022学年人教版初中《体育与健康》（水平四）八年级全一册

足球《运球过人》教学设计 一、指导思想： 本课以初中《体育课程标准》水平四学习领域水平发展目标为依据，针对八年级学生身心发展和运动技能形成规律，在学生熟练掌握基本技术的基础上引导学生建立形成初步的个人战术及特点，激发学习的趣味性和实效性。另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。 二、教材选择与分析: 本课教材选自人民教育-出卷网-义务教育教科书《体育与健康》八年级（全一册），第五章足球基本技术（四）内容。运球过人是在运控球的基础上，利用运球速度、方向或动作变化，获得时间和空间位置上的优势，从而突破防守的一种技术手段。过程上可分为三个阶段，逼近调动阶段、运球超越阶段、跟进防守阶段。它是运动员个人控球能力和个人进攻能力的集中体现，熟练掌握与合理运用运球过人技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、突破密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。本次课重点学习拨球过人技术。 三、学情分析： 教学对象为我校八年级（2）班的学生，该班男生28人，女生14人，全班42名学生之间身高、体型、身体素质差异比较大，基本技能也存在一定的差距。但该年龄段的学生都有较强的模仿学习能力，对于新的学习内容都能产生较大兴趣和学习意愿，但他们同时又处于身心发展的叛逆期，普遍意志品质比较弱，在学习过程中部分学生比较容易因疲劳而出现懈怠，需要教师不断的引导、激励来调动其练习的积极性。 四、教学目标： 1、认知目标：整体学生能够了解运球过人动作的方法要点。 2、技能目标：80%学生初步掌握拨球过人的基本动作，20%学生能初步完成运球突破。通过练习提高学生身体的协调、灵敏等方面素质。 3、情感目标：培养学生团结协作积极进取的品质，增进自主交流、探究学习的能力。 五、教学重点与学习难点： 教学重点：拨球过人动作 学习难点：突破时机、突破距离的把握。 六、教学方法： 1、采用分组合作、体验探讨的学习方式，营造合作学习的氛围，重视小组的协作学习，让学生在合作中进行自主练习、相互交流、共同发展。 2、教师参与到学生活动中去，适时激励与评价，促进教学活动的深入开展。 3、关注学法指导，适时地对学生练习提供帮助，给予正确的引导。 七、学法指导： 采用体验式的学习方式，学习中运用游戏练习法、竞赛法等，激发学生的兴趣，在自主学习、合作学习、探究学习的方式中掌握知识、培养能力。 八、教学流程： 通过“简单尝试--分步体验--完整练习--分组展示--综合评价--巩固提高”的学练流程，逐步实现教学重点的掌握和难点的突破，为了进一步提高学生自我评价的意识，采用游戏练习的方式增加学习兴趣，在比赛中体现技术掌握的效果。 九、预计教学效果： 1、课前预设目标基本达成。 2、学生能够在心情愉悦的情况下得到锻炼。 3、练习密度 50%—55% ，平均心律 140—150次/分。 十、场地器材： 平整空场地，足球20个，标志物若干。 课 时 计 划 授课年级：八年级 课 次：第 1 次课 教 师： 一、教学内容： 1、拨球过人技术 二、教学目标： 1、认知目标：整体学生能够了解运球过人动作的方法要点。 2、技能目标：80%学生初步掌握拨球过人的基本动作，20%学生能初步完成运球突破。通过练习提高学生身体的协调、灵敏等素质。 3、情感目标：培养学生团结协作积极进取的品质，增进自主交流、探究学习的能力。 三、重点难点： 教学重点：拨球过人动作。 学习难点：突破时机、突破距离的把握。 教学步骤： 场地器材：平整空场地，足球20个，标志物若干 ... ...