统编版三上语文第二单元知识整理与拓展（含答案）

三上语文第二单元知识整理与拓展（部编版） 第一部分：课内知识梳理 一、我会写漂亮的字 shí jìng shuāng yè jú huā jūn zǐ （_____） （_____） （_____） （_____） yán liào ɡōu zhù fēnɡ shōu ɡǎn jǐn （_____） （_____） （_____） （_____） jìn tóu píng zhǎn pái liè guī zé （_____） （_____） （_____） （_____） zōng hóng ní tǔ gē chàng chí dào （_____） （_____） （_____） （_____） dīng níng zhèn dòng lüè guò zhàn kāi （_____） （_____） （_____） （_____） xī shuài gē yùn liáo kuò dǒu dòng （_____） （_____） （_____） （_____） 二、我会根据课文内容填空 1．初知内容。（读课文《听听，秋的声音》填空） 秋姑娘迈着轻轻的脚步披着五彩衣，悄悄地来了！可是我们还是听到了秋的声音！ 本课作者抓住_____的一些声响，用诗的语言，体现了_____的美好。 2．整体感知 初知内容 (读课文填空) 《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、____、____、____的情景，表达了作者对秋天的____之情。 3．根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容填空。 本文描写了“我”在___时看到的风景。文中的“我”把___想象成“金色巴掌”，饱含着____之情， 同时也启发我们_____。 4．初知内容 （读课文填空） 《山行》写了山路、_____、_____、_____，赞颂了秋色的美丽，表达了作者_____的思想感情。 《赠刘景文》抒发了作者的广阔胸襟和_____。 《夜书所见》表达了作者_____的思想感情。 我会积累和运用 抄抄和背背 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 2.《望洞庭》的作者是_____(朝代)诗人_____。在诗中，诗人采用了_____的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。本诗共四句，请默写后两句：_____ 第二部分：课外积累拓展 课外拓展我能行。 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红彤彤、黄澄澄、紫莹莹……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳、一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1．根据文章内容把下列词语补充完整。 万（____）千（____）　　千（____）百（____）　　五（____）十（____） （____）彩（____）目　　（____）语（____） 歌　　美不（____） 2．文中的“你”指_____，它是_____的季节，也是_____的季节。 3．文中描绘了_____、_____、_____、_____四幅秋景图。 4．用“ ”画出描写田间谷物的拟人句，用“﹏﹏﹏”画出描写果园硕果累累的比喻句。 5．给短文加上一个合适的题目，写在文前横线上。 6．你也仿照短文的写法，描 ... ...