《春来了》 教学目标： 1、学生能够运用听唱法学会演唱歌曲《春来了》，并体会春天给我们带来的快乐，表达学生对生活情趣和热爱。 2、通过示范、比较等方法，学生听旋律模唱歌谱，熟悉3拍子节奏，体验三拍子的律动感。 3、学生有感情地演唱歌曲，尝试创编三拍子节奏，进行歌曲伴奏。 教学重难点： 学生有感情地演唱歌曲，熟悉3拍子节奏并尝试创编三拍子节奏，体验三拍子的律动感。 教学过程: 一、组织教学： 1． 师生问好！ 2． 复习歌曲《顽皮的小杜鹃》，轻快活泼的演唱。 二．新歌教授： 1、师：下面让我们一起来听一首旋律，听完后告诉老师，你联想到了什么？ 播放伴奏《春来了》，师画画带学生走入春的情景。 学生回答 2、这就是我们美丽的春天，春暖花开的季节，同学们能不能用一句话或者一 个成语来说说眼中的春天是怎样的一副景象？ 学生回答 3、下面让我们来给这一幅幅美景配上好听的旋律吧！ 播放伴奏《春来了》教师律动感受三拍子节奏。 4、老师喜欢春天的花朵，小花们在春天是这样舞动的，教师带着学生一起律 动，感受三拍子的强弱关系，并配上旋律，歌曲的前四个小节。 同学们，你们喜欢春天的什么呢？能不能像老师这样让它们有节奏的舞动 起来！ 学生回答：柳树、燕子、小草等等。 教师用旋律la来模唱前四个小节 5、整体律动感受，教师播放伴奏。 6、师：春姑娘已经迫不及待的要和小朋友们捉迷藏啦，让我们一起来找找春姑娘藏在哪？躲在哪？ 教师播放歌曲《春来了》学生找出关键词：花苞、树梢。 7、老师也想来唱一唱，同学们，这首歌曲里有一个乐句和另一个乐句的旋律和节奏是相同的，请你们帮老师找出来好吗？ 教师律动范唱，学生回答 8、相同乐句教唱和最后一句旋律教唱。 9、完整唱歌曲。 三、歌曲拓展： 1、出示歌词，分声部唱，一个声部唱带有“哈哈哈”的段落，教师范唱；一个声部唱原歌词。 2、请出春天的小伙伴，（头饰）加上三拍子的律动，两个声部的演唱。 四、课堂小节： 带着快乐的歌声有的走出教室。 教学反思： 《春来了》是一首欢快的三拍子歌曲，首先要让孩子感受春天的美，所以我在导入时播放旋律，在黑板上画出春天的美景，抓住孩子们的听觉和视觉，并引入课题。在歌曲教学中，感受三拍子的节奏时，让孩子们大胆去想象春天，尝试这自己编排动作，然后我在这个环节用LA音来模唱，并让孩子们找出相同的乐句，反复聆听来熟悉旋律，引导孩子们如何去聆听。最后拓展部分，我加入了伴唱部分来感受合作后的声音，加上春天的头饰来律动，带入孩子们进入春天的美丽景象.在孩子们歌唱时，我发现有的孩子还不够放开的来和我律动，在这个环节多尝试一下。 ... ...
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