《我们身边的壁画》 人民美术-出卷网- 小学美术四年级 教学基本信息 课题 《我们身边的壁画》 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 美术 学段： 中年级 年级 四年级 相关 领域 综合探索 指导思想与理论依据 《美术课程标准》指出：“美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。本课教学设计以学生为中心，以体现美术课程价值为指导思想。 本课属于“综合探索”学习领域，与本册《庄严的牌楼》联系紧密，同属于环境艺术学习的内容，旨在通过欣赏壁画艺术作品，引起学生对身边壁画艺术的关注，并了解其艺术创作方法，使学生体会到壁画艺术作品在环境中的作用及其本身的艺术特征。现代壁画强调社会功能和审美功能，与建筑艺术结合，与人的生存空间紧密相关，从身边的壁画入手，有利于引导学生感受多种形式和内容壁画的美感，使学生结合生活实际经验，感悟作品在主题、造型、色彩、材质的特点，有利于激发学生对壁画艺术喜爱的情感，调动学生的积极性和参与感，通过主题设计体验壁画的创作过程，美化身边的环境。 教学背景分析 教学内容：本课共包括三个页面，展现了不同地区、不同时代、不同主题、不同材质的壁画，以及艺术家和学生创作的壁画作品供学生欣赏，在“我爱探究”“我来体验”中感受什么是壁画，壁画的基本特点、作用，并学习欣赏评述壁画艺术，激发学生运用壁画的相关知识进行壁画创作。 学生情况：四年级的学生具备了基本的欣赏能力，对艺术作品的题材、内容、材质、造型、色彩、构图等基本要素具备初步的评述能力，也能尝试用色彩、工艺美术等多种形式进行艺术实践。 教学方式：以设问式、抛锚式的方法，引导学生深入探究、合作，参与文化的传承与交流。 教学手段：教材、多媒体网络设备、影像、音频等。 技术准备：ppt文稿、短视频、教师范画、课堂学习单等。 教学目标 教学目标： 1.知识与技能：能够认识壁画属于环境艺术的范畴，认识壁画的艺术特点。学习欣赏不同形式壁画作品，能从主题、造型、构图、色彩、材质以及在环境中的作用等角度欣赏壁画，尝试运用美术语言大胆表达出自己对作品的理解与感受，提高学生感受美和鉴赏美的能力。 2.过程与方法：通过视频、图片欣赏，对比分析，小组讨论，实践探究等多种教学方法，引导学生对壁画进行多角度、多层次的审美感受，通过视觉、听觉的审美体验，激发学生大胆表达出自己对不同主题和艺术形式的壁画的感受。利用小组合作探究等学习方式，感悟壁画的创作特点。 3.情感态度和价值观：壁画的艺术特点，激发学生对身边壁画艺术的兴趣，体验壁画艺术给人居环境带来的美感享受，了解壁画与文化的联系，引导学生珍视民族文化，培养对多元文化的包容和尊重。 教学重点和难点： 1.教学重点：认识壁画，壁画与周围环境的关系，认识多种风格的壁画表现形式，能从构图、造型、色彩、材料等方面进行评述。 2.教学难点：体会壁画在环境中的功能与作用，能够用简单的美术语言，从主题、色彩、构图、材质等方面分析壁画的特点，感受壁画之美，并能用壁画创作美化身边的环境，综合运用美术技能技法，表现美、创造美。 教学过程设计 一、导入【设计意图：问题式导入，引入学习情境，初步感受身边的壁画】 师：热身考验———生活中你见过这些作品吗？在哪里见过？给他们找个合适的位置吧！ 生：学生回答，完成位置搭配。 小结：这样的作品在我们是生活中随处可见，就是装饰美术环境的壁画艺术，他们还会出现在学校、公园、车站、饭店等场所，今天我们就来一起走进我们身边 ... ...
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