13乌鸦喝水 教案

13乌鸦喝水 一 教学目标： 知识与能力：1.会认“乌、鸦、处”等11个字，会写“只、石”等5个字，认识1个新偏旁；2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文有几个自然段；3.通过明读感悟乌鸦“喝不着水一想办法喝水一喝着水了”这一系列过程。 过程与方法1.通过自主拼读、合作交流等方式会认本课中的生字；2.通过多种形式的读，让学生读熟课文，训练学生的朗读能力；3.抓住重点词语进行朗读感悟。引导学生经历朗读课文、讲述内容、交流想法、操作实践、情景表演的过程，以此通文义，体会乌鸦的聪明机智。 情感、态度与价值观明白遇到困难应仔细观察，积极开动脑筋，想办法解决的道理。 二．教学重难点： 1.朗读、感悟课文。 2.明白遇到困难应仔细观察，积极开动脑筋，想办法解决的道理。 三．教学过程： （一）图片导入，激发兴趣 师：同学们，上节课我们一起学习了“乌鸦反哺”的故事，（指着图片）我们认识了一只懂得用自己的行动回报妈妈、有孝心的小乌鸦。今天，老师又请来了一只乌鸦，你们想认识它吗？（生答：想）（师出示乌鸦图片）谁来说一说，在你眼中，这只乌鸦是什么样子的呢？生：它是黑色的。生：他有黑色的尾巴和头，全身都是黑的。 师：恩，说的很完整。它的羽毛，尾巴全身都是黑色，那谁来大胆猜测一下“乌”这个字什么意思？生：乌是黑的意思。师：那请同学们想一想，乌是黑的意思，那乌云是什么意思？（生：乌云就是黑云）那乌发呢？（乌发就是黑色的头发的意思）所以，乌就是黑的意思，你知道了吗？（生：知道了。）那第二个字，鸦，它的偏旁是什么呢？（生：鸟字旁），鸦的偏旁为什么是鸟字旁呢？生：因为乌鸦是一种鸟，所以鸦的偏旁是鸟字旁。(教师板书“乌鸦”) 师：来，跟我们的这个新朋友打打招呼吧！生：哈喽，乌鸦。生：嗨，乌鸦师：我们再一起来。全班回答：嗨，乌鸦师：好，同学们，我们今天将要见到一只怎样的乌鸦呢？让我们一起走进第十三课：乌鸦喝水，我们一起来补全课题好不好，谁来书空“喝”字（生举手）生书空，老师板书。 （二）学习课文第一自然段（乌鸦口渴了） 师：上节课我们见过很多生字宝宝，那些生字宝宝们可调皮了，吵着闹着要再见见你们，你们能不能正确说出他们的名字呢 （生排火车读、女生读、男生读） 师：同学们读的可真精神!看来同学们把生字宝宝们都记清楚了，接下来，张老师有要求，听清楚，我们先把这篇课文从头到尾读两遍，做到不添字、不漏字。第一遍读完了，冲张老师点点头。第二遍读完了，就坐端正!明白了吗 好，开始！五分钟的阅读时间 师：刚才同学们读课文的时候，老师仔细观察了一下，大部分同学都是用手指指着课文读，这样可以把课文读的很准确，这是一个指读的好习惯，明白吗？（生：明白）好，现在谁来回答我，乌鸦为什么要去喝水呢 谁来回答我 生：因为它口渴了师：非常准确，因为它口渴了。(教师板书：口渴了）聪明的小朋友，来，同学们，书空准备，拿出手指来和老师一起写字。呀，这么多聪明的小朋友。你们看看，这两行字里有两个很像的生字朋友，你能找出来吗 生：“渴”和“喝”。 师：响亮一点，一个是渴＇，一个是喝。（师出示课件)谁来说说，他们哪里很像 生：他们的右边很像。师：那他们的区别在哪里呢？生：“喝”是口字旁，“渴”是三点水。 师：为什么“喝”是口字旁，“渴”是三点水呢？生：因为喝水要用嘴巴喝，口渴了需要水。师：答对了，因为喝水要用嘴巴喝，所以是口字旁。缺水了我们就会口渴，所以渴字是三点水。这两个字你能区分了吗 那接下来，老师指哪儿，你就读哪儿，看谁认得又快又准！生：(认读） （三）学习课文第一自然段(乌鸦找到水了一乌鸦喝不着水) 师：同学们真聪明，我们班的小朋友都分清楚了“喝”和“渴” ... ...