课件编号1079553

2013年《优化课堂》课件:语文粤教版必修五 第二单元(5份)

日期:2024-05-09 科目:语文 类型:高中课件 查看:70次 大小:1124185Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 第二单元 新 闻 4 东方风来满眼春(节选) ———邓小平同志在深圳纪实 1.知人论世 陈锡添,男,1941 年 2 月生,广东新会人。1966 年毕业于中国人民大学新闻系。1967 年起历任《湖 北日报》记者,《深圳特区报》记者、部主任、副总 编、总编辑,兼任《香港商报》总编辑、高级记者等。广东省记 协第八届常务理事,深圳市作家协会第三届理事。1993 年加入 中国作家协会。 2.背景资料 1992 年是我国改革开放的重要关头,思想领域在大做反和 平演变的文章,不断提醒国人应该如何认真吸取前苏联的教训, 努力避免重蹈覆辙。在改革开放的具体行动上,由于受姓“资” 姓“社”问题的束缚,每出台一个新举措都显得步履维艰。先行 尝试进行经济运作的深圳在这方面遇到的阻力就更大了。不少 人甚至对开放的前途表示担忧。在这样的背景下,邓小平同志 再次亲临深圳视察,并有的放矢地发表了一系列讲话,理清了 人们思想上姓“资”还是姓“社”的模糊观念。 3.通讯 (1)通讯的概念 通讯是以叙述和描写为主要表达方式,将具有新闻价值的通 讯人物或事件及时、详细、生动地予以报道的新闻体裁。 (2)通讯的特点 生动性:通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。消息在 表达上主要是平面的叙述,语言追求简洁、明快、准确。通讯则 多借用文学手段,可以描写、抒情、对话,可以用比喻、象征、 拟人等修辞手法。因此,通讯在语言和表达方法上,都具有一定 的文学性,它在报道真实的人或事件的过程中,善于再现情景, 平添许多生动的形象,给人以立体的现场感。通讯一般采用第三 人称,但在“见闻”和“采访记”一类的通讯中,也采用第一人称。 完整性:通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的经过。 消息侧重写事,叙述简明扼要,一般不展开情节。通讯可写人也 可写事件,其材料比消息更丰富、全面,其容量比消息厚实、充 足。它要求详尽、具体地报告事情的经过,演绎人物的命运,充 分展开情节,甚至描写细节和场面。这些既是生动的表现,同时 也是内容完整性、具体化的要求。 评论性:通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评 论。消息是以事实说话,除述评消息外,一般不允许作者直接发 表议论。通讯则要求在报道人物或事件的同时,表露记者的感情 与倾向。依傍事实作适时的、恰到好处的评价。因此,通讯是通 过描写、叙述、抒情等表达手段进行议论的。 (3)通讯的类别 人物通讯:以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的 通讯。报道对象的选择取决于其蕴涵的新闻价值,一般来说,人 物必须具有先进性或典型性。 事件通讯:以具有典型意义的事件为报道对象的通讯。它的 时效性较强,要围绕中心事件选材,虽不着力刻画人物,但往往 通过典型事件表现一群人或一个集体。它较为详尽地展示事件的 完整过程,揭示事件的本质,进而反映社会风尚,弘扬时代精神。 1.字音识记 (1)单音字 duó yínɡ kǎn cōnɡ lónɡ mɑ xuān kǎn zhì huī Lǎ yì 踱 . 步 ( ) 俯 瞰 . ( ) 萦绕 . . ( )( ) 证 券 . ( ) 心 坎 . ( ) 葱茏 . . ( )( ) 面 颊 . ( ) 徽 . 州 ( ) 喇嘛 . . 寺 ( )( ) 鼓乐 喧 . 天 ( ) 神采 奕 . 奕 ( ) 侃 . 侃而谈 ( ) 鳞次 栉 . 比 ( ) ji á (2)多音字 xuē xiāo qī jī zǎi 2.字形识别 炯 迥 筹 踌 笤 萦 索 措 厝 宵 霄 炯 迢 迢 3.词语积累 ①舟车劳顿:旅途劳累。 ②神采奕奕:奕奕,精神焕发的样子。形容人精神饱满的样 子,容光焕发。 ③千里迢迢:迢迢,遥远。形容路途遥远。 ④鳞次栉比:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列 着,多用来形容房屋等密集。 ⑤侃侃而谈:形容说话理直气壮,从容不迫 ... ...

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