(
课件网) 离骚（节选） 素养目标 1. 分析诗中主人公的形象特点，把握“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。 2. 品味诗中运用比兴手法的诗句，体会其表达效果；把握《离骚》意象繁复、表达回旋复沓、节奏韵律独特的特点，感受其中澎湃激荡的情感。 3. 背诵并默写全诗。 作者简介 屈原（约前 340—约前278），名平，字原。战国时期楚国人。杰出的政治家和爱国诗人。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、楚顷襄王三个时期。屈原出身贵族，又“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，故早年深受楚怀王的信任，曾任楚国的左徒和三闾大夫。后被怀王疏远，并在怀王和顷襄王时期两次遭放逐。公元前 278 年，秦将白起攻破楚国的郢都，屈原悲愤不已，自沉汨罗江。 屈原作为我国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“辞赋之祖”。他是“楚辞”的创立者和代表作者，开启了我国诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元。屈原的作品大多表达了对楚国和君主的热爱和忠诚，体现了对理想的不懈追求和为此九死不悔的精神。其中，《离骚》是中国古代文学史上的一首浪漫主义政治抒情诗，开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式，对后世影响深远。 主要作品：《天问》《九歌》《九章》《招魂》等。 写作背景 屈原生活的战国中后期，新兴地主阶级与奴隶主贵族集团的残余势力进行着复杂斗争。屈原力主革新政治、举贤授能、除残去秽、励精图治，触犯了楚国贵族集团的利益，受到贵族集团中顽固派的不断打击和排挤，其为之奋斗的政治理想得不到实现。司马迁在《史记·屈原贾生列传》谈到《离骚》的创作缘由：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”又说：“屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”屈原的忧愁幽思和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。 题目解说 《离骚》是楚辞的代表作品。关于“离骚”的含义，古今学者众说纷纭。司马迁在《史记·屈原贾生列传》中解释为“离忧”，即遭遇忧愁；王逸在《楚辞章句》中解释为“别愁”。这两家的解释较为通行，而以《史记》的诠释更为人们所认可。有的学者认为，以忧愁解“骚”，尚不能尽意。“骚”之为“忧愁”，另含“扰动不安”之意，表现了屈原“心烦意乱，去住不宁”（钱澄之《庄屈合诂》）的矛盾心理。 清人王邦采在《离骚汇订》中将《离骚》分为三个部分：第一部分，从开头到“岂余心之可惩”，写诗人政治斗争失败后的苦闷情怀；第二部分从“女媭之婵媛兮”到“余焉能忍与此终古”，写诗人在幻想世界中寻求理想的实现；其余为第三部分，写诗人犹豫徘徊，终不忍去国远游。课文节选的是第一部分，有所删节。 课文探究 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 高阳：传说中的古代帝王颛顼。 苗裔：远代子孙。 朕：古代是自己的称呼。秦始皇之后特指皇帝。 皇考：对已故父亲的美称。皇，大。考，称已故的父亲。 摄提：寅年的别称。 贞：当、正当。 孟陬：孟春正月，是寅月，正月为陬。 惟：句首语气词。 庚寅：庚寅日。 降：降生。 翻译： 我是颛顼帝高阳的远代子孙，我已故的父亲名为伯庸。正当寅年的寅月寅日，我降生了。 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。 览揆：观察衡量。览，观察。揆，测度。 初度：出生时的情况。 肇：开始。 锡：通“赐”，赐给。 嘉名：美名。 名：名作动用，取名。 字：名作动用，取字。 翻译： 先父观察衡量我出生时的情况，一出生就赐给 ... ...
