教学设计 指导思想 以《体育与健康课程标准》的理念为依据,全面贯彻“健康第一”的指导思想,坚持以人为本,以学生为主体,结合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识技能,激发学生兴趣,让学生在乐趣中学习新内容.通过多种教学手段的运用，由易到难，循序渐进的组织教法，充分发展学生的协调能力，同时在双手胸前传球教学中培养学生的自主学习、相互合作的精神。在探讨和观察中接近真理并掌握真理,在挑战中提高运动技能。 教材分析 根据《体育与健康》必学内容教师用书（水平四）七年级球类篮球内容，在课中进行原地双手胸前传接球练习。篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传接技术为篮球的进攻技术奠定了基础。 学情分析 七年级的学生是发展身体素质以及学习运动技能的重要时期,他们对技术动作接触不多,没有错误动作的干扰,他们对新环境还保持很强的好奇心,喜欢观察,模仿能力强,容易接受新事物,但学生的基础水平以及对动作的理解能力是有差异的,教师要因人而异,因材施教,合理利用学生身心特点设计有效教学为本课服务。 教学目标 1、认知目标：通过本课学习，激发学生篮球学习兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。 2、技能目标：发展学生的协调性，使90%以上的学生掌握该技术，能在10米范围内用双手将球传至同伴体前。 3、情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。 重点和难点 重点:持球动作、身体配合协调 难点:肘关节外展；接球时，两手未成半圆形及传接球时机的掌握。 教学流程 一、教学常规： 一、值日生集合整队，报告出勤人数 二、师生互相问好，登记考勤 三、宣布本次课的内容和任务 四、安排见习生 五、准备活动 （一）热身跑 （二）熟悉球性、控制球练习 二、基本部分 一、篮球胸前传接球的尝试性练习（学生分组，观看展示图进行尝试性练习）。 二、三人传接球，两人试图抢断。（运用自主学习的技术练习） 三、教师与学生总结练习体会，教师示范并讲解原地双手胸前传接球的内容。 四、学生做原地练习。无球练习———有球近距离练习———有球远距离练习（两人一组一球，相距3-4米对传） 五、学生练习过程中，教师进行纠正和指导。 六、学生做展示。 七、迎面传接球接力比赛。 八、身体素质练习：折返跑 九、延伸拓展，加强迁移 三、结束部分 一、放松练习（听音乐） 二、小结（教师与学生做总结） 三、下课、回收器材 本节课亮点： 1、教学目标明确可操作性强。 2、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生具有较强的针对性及实用性。 3、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用观看展示图自主学习的方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。 4、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生身体素质。 ... ...
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