ID: 10820161

第26课《诗词五首-渔家傲》课堂实录

日期:2024-11-01 科目:语文 类型:初中教案 查看:93次 大小:48110B 来源:二一课件通
预览图 1/5
26课,诗词五首-渔家傲,课堂,实录
  • cover
部编版语文八年级上册《渔家傲》课堂实录 一、导入新课 师:同学们,我们以前学过一些词,你对词的知识有多少了解呢? 生:词有词牌名,没有题目。 师:有的词也有题目。 生:词一般分为上下阕,或者上下片。 生:词有豪放词派和婉约词派。 师:能否举个例子? 生:苏东坡、辛弃疾是豪放派词人,李清照是婉约派词人。 师:宋朝出现过一位伟大的女词人,她是——— 生:李清照。 师:今天我们来学习她的一首词《渔家傲》(板书课题),你对李清照又有多少了解呢? 生:李清照号易安居士。 生:她是山东济南人。 师:我们的山东老乡。 生:著有《词论》《漱玉词》。 师:《漱玉词》是后人编辑的。 生:李清照是婉约派词人。 师:你听课很用心,前面有同学说过。 师:我们再来全面认识一下李清照(屏显,指名读)。 李清照,号易安居士,南宋杰出女文学家,以词著名,兼工诗文,并著有《词论》,在中国文学史上享有崇高声誉。她是一位诗、词、文、赋都有成就的作家,最擅长、最有名的是词。早期作品多写悠闲的闺中生活,韵调优美;后期作品多慨叹身世,情调悲伤。南渡以后,李清照的词多是消沉愁苦之作,《渔家傲》是李清照唯一的一首豪放词。后人有《漱玉词》辑本。 二、初步朗读 师:我们一起读两遍注音的词语(屏显)。 (齐读) 师:请同学们自由朗读这首词,注意读准字音,读好停顿。 (自由朗读) 师:你来读一下 (生读) 师:谁来评价一下? 生:她读音都正确,没有读出停顿,也没有读出情感。 师:你来读一读,好吗? (生读,读得很好,注意了停顿和语气) 师:还记得这首词是一首什么词? 生:豪放词。 师:请注意,上片要读出豪迈之气,下片前两句稍微低沉一些,后三句也要读出豪迈之气,而语速可稍快一点。来,我们试试看。 (齐读) 师:语气不够强烈,再来一遍。 (齐读,读出停顿,声音也很响亮) 三、整体感知 师:这首词只有词牌名,没有题目,请同学们给它加一个标题,要求用一个字,你会用哪个字呢? 生:梦。 (师板书) 师:请同学们圈出这个字。想一想,为什么用“梦”这个字概括呢? 生:我从注释中发现的。 师:你很细心。同学们,学习课文的时候,一定不要忽视课文下面的注释。 生:这首词的内容都与梦有关。 师:我们来看看词人都梦到了什么呢?画出词中出现的意象,结合这些意象来说。 生:天,云,雾,星河,帆,帝所,天帝,路,日暮,大鹏,三山。 师:天,云,雾,星河,帆,合起来就是景象,可以说,梦到了景,梦到了天帝,梦到了事(和天帝的对话),梦到了自己的遭遇。 师:鹏,三山,一般都寄托着什么呢? 生:理想追求。 师:对,还有词人的理想。 师:老师把梦分类(屏显)。 梦主要可以分为三类:梦幻,指虚幻想象 梦忆,指回忆现实 梦想,指理想追求 师:这首词,哪些句子是写梦幻之境的?写梦忆之境的?写梦想之境的? (生读) 四、感受梦幻 师:我们先走进词人的梦幻之境,齐读第一、二句。 (齐读) 师:展开想象,描述一下你心中的梦幻之景是怎样的。 生:天上云很多,就像大海中的波涛,连着清晨的雾。天上的星河流转,有许多船在行驶。 师:再加上一些修饰词,让句子变得更形象一些。 生:天上云海茫茫,就像大海中汹涌的波涛,连着清晨弥漫的雾。天上的星河慢慢流转,好像有许多船在舞动行驶。 师:这样的梦幻之景带给你怎样的感受呢? 生:朦胧。 生:神秘。 生:梦幻。 生:壮阔。 师:天连云,云接雾,雾弥漫天海之间,两个动词把天海融为一体,海天一色,雄奇瑰丽。词人坐着小船在大海上行驶,这时候,她弄不清船在天上还是在海上行驶,这是一种什么感觉? 生:亦真亦幻、神秘梦幻的感觉。 师:从“连”“接”这两个动词中你读出什么? 生:它们把几个意象紧密联系在一起,有 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~