《感受大自然的语言》 教学设计方案 课 题 儿歌《乌鸦与狐狸》 教 材 教 学目 标 知识目标 学会歌曲《乌鸦与狐狸》 能力目标 能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并积极的尝试各种角色的表演。 情感目标 通过创编与表演，能对乌鸦的得与失有所感悟。 教学重难点 富有创意地进行童话音乐剧的设计、大胆、自信地参与表演 教 法 讲授与示范、总结与归纳相结合 学 法 探究与实践、练习与讨论、小组合作 教学准备 多媒体、钢琴、各种动物的头饰 教 学 环 节 教 师活 动 学 生 活 动 趣味发声练习（5分钟） 聆听感受大自然中动物界各种动物的叫声，并模仿用之进行发声练习师：4/4 1 2 3 4 5——— 小猫 怎样 叫生：4/4 5 5 5 0 5 5 5 0 ㄧ 5 4 3 2 1——— 喵喵 喵 喵喵 喵 喵喵 喵喵 喵 聆听各种熟悉的动物声音之后，模拟动物叫声发声练习，并做相应动作。 导入新课（5分钟） 观看《乌鸦与狐狸》的故事视频，引起学习兴趣思考：从故事中明白了什么道理？ 小组讨论故事中的道理并推荐代表发言。 听赏歌曲（10分钟） 1、完整欣赏歌曲《乌鸦与狐狸》。2、复听，根据音乐角色的不同做出不同的音乐动作，由学生自由发挥。 学生跟着音乐自由做动作。 学唱歌曲（10分钟） 跟范唱学唱歌曲《乌鸦与狐狸》。跟钢琴伴奏逐句学唱歌曲《乌鸦与狐狸》。3、各个学习小组推荐学生上台演唱歌曲《乌鸦与狐狸》。 各个学习小组推荐学生代表上台演唱歌曲《乌鸦与狐狸》。 合作创编（8分钟） 1、如果你是狐狸，你还会对乌鸦说些什么样的甜言蜜语呢？（两人一组创编乌鸦与狐狸的对白，同时进行这一片段的表演）2、分小组，编排5分钟后进行小组展示。 合作创编《乌鸦与狐狸》之后，上台展示。 课堂小结（2分钟） 1、师生共同点评各小组的创编展示。2、课后作业：继续唱熟歌曲《乌鸦与狐狸》，并为歌曲创编律动。3、宣布各个小组的得分情况。 推荐代表点评各个小组的创编展示。 PAGE 3
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