八年级心理健康第十二课把好人生的方向盘 课件＋教案

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版心理健康教育八年级第十二课把好人生的方向盘教学设计 课题 第十二课把好人生的方向盘 单元 四 学科 心理教育 年级 八 学习目标 情感、态度和价值观目标：初步形成责任意识，知道自己的事情能做成应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应承担相应的责任。能力目标：认识到自己应承担的责任，勇于承担责任知识目标：明白责任的概念，树立责任意识。 重点 认识到自己应承担的责任，勇于承担责任 难点 明白责任的概念，树立责任意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （出示课件2），图片一：这是什么？生：方向盘。师：汽车前进的方向是手握方向盘司机控制。而我们的人生的方向盘是握在谁的手中呢？生；我们前进的方向是手握人生方向盘我们把握。师：对，我们前进的方向是手握人生方向盘我们把握。但是应该怎么把握这个方向盘呢？今天这节课就来解决这个问题。出示课题，并板书课题。 通过观察图片，回顾生活中的情景 吸引学生兴趣，引发思考 讲授新课 一、我们一起来游戏：（出示课件3）根据《责任“倒”》活动，引导学生完成活动， 思考问题：如果周围的某个人没有保护好圈中的人，请他站出来说说感受。（出示课件4）生：因为没有保护好他，心里很愧疚，但是他倒的方向不是我能控制的，很着急，但又很无奈，有时甚至希望他不要倒向自己这个方向。师：现在游戏结束了，我想请周围的同学和中间的同学分别来说说自己的体会。生：我站在周围压力很大，担心接不住他，让他受伤，因为他倒方向自己控制不了，又着急、又担心、又无奈。生：我是站在中间的，因为担心周围的人保护不好自己，有想倒，但如何我不倒，这个游戏就玩不下去，必须要有人倒下去，所以有种控制不了自己的命运运的感觉，又着急、又担心、又害怕、又无奈。二、合作探究师：你都是好样的，都有一种责任意识，无论是周围的同学还是中间的同学，都承担起了自己在游戏中的责任。下在我们一起来做几道题。（出示课件5）1.在家里,你 帮父母做家务。A.经常 B.有时 C.偶尔 D.从不2.如果某门功课老是考不好，你会 。A.更加努力学习 B.顺其自然 C.放弃 。 3.放学了，轮到你所在的值日小组值日，但其他组员都走光了，你会 。A.留下来搞好卫生再走 B.看情况C.回家，反正别人也没做 。4.老师突然交给你一项很重要的任务，看起来有些超越你的能力范围，你会 。A.毫不犹豫地接受 B.考虑后同意试一试C.不知道怎么办 D.马上拒绝师：同学们有了很多答案，无论什么样的答案，相信大家都有自己的理由，下面我们来看一位同学的选择。从这里你可以感觉到这位同学是位什么的人呢？生：我看了他的选择后，感觉他是一位特别有责任心的人，特别第4题的选项，因为是超越了自己的能力，而且这个任务很重要，所以他才考虑后决定试一试，而不是为了毫不犹豫的接受，就可以看出一方面担心完不成，影响了任务地完成，另一方面他通过慎重的考虑，试一试，也让老师心里有底，如果有变化，能够及时补救。师：说得真好，做出这样选择的同学，是一位在家里、在学校，对自己都很负责的人。而且通过游戏我发现同学们也是有责任心的人。做题尚且如些，那么当遇到需要选择或是难以选择的问题时，该如何把握好自己人生的方向盘呢？（出示课件6）请同学们阅读《母亲》这个故事，并说说你有的想法？（出示课件7、8）生：我认为凯瑟琳很幸运，有爱她的妈妈、爸爸和阿曼达。生：故事中的凯瑟琳的父亲很伟大，救人是医生的责任，他当时一定也很痛苦，很难做出这样的抉择。生：我认为阿曼达很伟大，为了尽到一个母亲的责任，牺牲了自己的事业。生：我认为凯瑟琳的妈妈很伟大，为了尽到一个母亲的责任，牺牲了自己的生命。生：故事中的凯瑟琳的母亲 ... ...