武术操（教案）- 体育二年级上册

武术操《嘿嘿哈嘿》教学设计 一、指导思想 本课以《体育课程标准》为依据，树立“健康第一，终身体育”的指导思想，贯彻落实“核心素养”，充分发挥体育的育人功能。在学生掌握基本知识与技能的同时，利用游戏、比赛来激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识。在练习中以学生发展为中心，贯彻我区的“情境导学，任务驱动”教学理念，启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式确保每一位都能体验、享受运动带来的乐趣。 二、教材分析及学情分析 教材分析： 武术健身操是将武术的基本功、基本动作练习与节拍体操结合起来的一种锻炼形式，动作简单、欢快、易学，适合低年级学生学练。本次课选用了简单的武术操《嘿嘿哈嘿》，整套操1分50秒，时间短动作简单共四个简单的组合动作，包含了基本步法并步和马步，基本手型拳、掌、勾。能够较好的起到锻炼身体的作用。同时也能较好的促进武术动作的学练，感受民族传统体育的特点，为进一步学练武术打好基础，本节课为武术教学单元的第二次课，在第一次课学习基本的手型步型基础上进行的。 学情分析： 针对一年级学生活泼好动、求新求趣，但注意力集中时间较短。在开始环节通过快、慢相结合的音乐，引导学生跟随音乐节奏进行慢跑。吸引学生注意力，要求学生听从老师的口令，遵守纪律，为后面的内容做好铺垫。在武术操的学习过程中会有学生兴趣不高，对重复的动作有枯燥的感觉，教师通过学、练、展示、评价等方式，调动学生积极性。在游戏中设置了叫号跑，教室通过喜洋洋、美羊羊、灰太狼这种一年级学生喜爱的动画片中的人物，保持学习兴趣，充分考虑了一年级学生的具体学情。 三、教学目标 1、复习基本的手型与步型，初步掌握武术操中第1、2个简单动作的组合。体验第3、4个动作组合。 2、发展学生的柔韧、灵敏素质。 3、引导学生学会武术礼仪,培养学生吃苦耐劳的意识品质，学习武术精神，初步学会与同伴合作。 四、重点难点 重点：动作舒展协调。 难点：动作到位有力度。 五、教与学过程中的设计思路： 本节课教师通过去森林里学本领这一主题，带首先同学们要开车进入森里，然后到达森里学习武功秘籍，最后参加森林运动会。营造出在森林的快乐的一天。这样激发了一年级学生浓厚的兴趣。 （一）、导课热身环节 在开始环节通过快、慢相结合的音乐，引导学生跟随音乐节奏进行走与跑。吸引学生注意力，要求学生听从老师的口令，遵守纪律，为后面的内容做好铺垫。 （二）、主教材环节 本环节包括两部分，第一部分是复习上节课学习基本步型和基本手型，第二部分是学习简单的武术操组合动作。 第一部分教师首先通过提问的方式复习上节课的内容，使学生熟悉基本步型和手型的名称和动作要领。其次通过石头剪刀布的游戏引导学生巩固基本步型并激发学生的学习兴趣。 第二部分教师教师引入去森林里学本领这一情境，激发学生的学习兴趣。通过示范，引导学生正确的动作观念，教师讲解动作的要领与要求。在练习中教师采用鼓励的方式帮助学生建立自信心，让学生知道我能行我很棒，在练习中通过分组展示，集体展示等方式调动学生的积极性。本节课采用的《嘿嘿哈嘿》烘托学习武术的氛围，学生愿意参与到练习中，特别喜欢跟着音乐喊着口令进行练习，符合学生的性格特点。在教学中教师也进行了德育教育提醒学生不仅要学习武术的动作还要学习武术的精气神。 （三）游戏：叫号跑 在本环节采用了叫号跑游戏，首先教师引入开森林运动会的情景，让学生的心里有所期待。其次送给每排学生一个可爱的卡通名字如喜洋洋。学生兴趣高涨，调动积极性。在游戏中教师注意引导学生遵守游戏规则。 武术操《嘿嘿哈嘿》 上课人： 马晓 学段 ： 水平一 课时：4-2 课题 武术操《嘿嘿哈嘿》 内容 武术操 学 ... ...