盛唐伟业的奠基人---唐太宗

课件22张PPT。第二课 盛唐伟业的奠基人唐太宗 考试说明： 唐 太 宗 高考指导意见： “贞观之治”的主要表现； 唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质； 唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。 盛唐伟业的奠基人★唐朝的历史要素： 1. 时间：618年~907年 2.都城：长安 3. 时代特征： 中国封建社会的繁荣时期（注意联系必修教材中关于唐朝的主要内容）5.唐朝历史发展的轨迹 （618年~907年）衰落奠基发展鼎盛灭亡贞观之治武则天统治开元盛世安史之乱藩镇割据唐末起义藩镇灭唐建立李渊建唐2、玄武门之变——— 取得皇位（原因、过程、性质 联系课本第9页学思之窗）二、贞观之治：一、东征西讨定基业(军事统一全国)1、战争：随父起兵——— 618年推翻隋朝统治1、“治”或“盛世”的概念：2、出现的原因（客观、主观）3、表现（政治、经济、文化、民族关系、对外关系）4、唐太宗的治国思想及其体现二、贞观之治：第二课 盛唐伟业的奠基人唐太宗 （599 — 626 — 649） ★用史实说明唐太宗以“存百姓”思想治国二、贞观之治（一）含义： 唐太宗统治期间，任用贤良、虚怀纳谏，实行轻徭薄赋，舒缓刑罚的政策，并完善了一系列制度，促成了唐朝社会政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，国力强盛，文化发达的升平景象 。 贞观是唐太宗年号，历史上把唐太宗时期的繁荣局面称为“贞观之治”。（二）原因 ①客观： 隋的繁荣,为唐的发展提供了一定基础 劳动人民的辛勤劳动 民族关系的融洽，对外交流的频繁，科技的进步 ②主观： 吸取隋朝亡教训，认识到人民力量的强大 唐太宗的雄才大略和励精图治完善科举制度， 提高进士地位。延揽人才 文德治国，崇儒尊孔（三）“治”的表现 1.政治方面：以“存百姓”思想治国 选贤任能，虚怀纳谏 完善三省六部制和科举制 制定《唐律》，仁义为本，慎用刑法2.经济方面：休养生息，不夺农时， 轻徭薄赋，推行均田制; 4.民族关系：实行开明的民族政策，促进民族团结； 5.对外关系：实行“对外开放”政策，对外来文化 兼收并蓄3.文化方面思考1：此材料体现唐太宗的治国思想？　　材料一 “夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？” 　 ———《贞观政要》“存百姓”思想 即民本思想思考2：唐太宗为什么会产生这种思想？ 吸取隋朝灭亡的教训 认识到人民力量强大思考3：贞观之治中哪些措施体现了民本思想？（见课本第9页）（四）“治”的结果： 政治清明，社会稳定，民族团结，外交方发展，经济恢复和发展，国力强盛，文化发达的升平景象 。 魏 征“夫以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。 朕常保此三镜,以防己过。 今魏徵殂逝,遂亡一镜矣! ” 材料二 “为政之要，唯在得人，……今所任用，必须以德行、学识为本。”内举不避亲 （长孙无忌）外举不避仇 （魏征）用人不问出身 （程咬金）用人扬长避短 （“房谋杜断”）这一材料反映唐太宗什么政治特色？ 选贤任能，虚怀纳谏阅读下列材料 (以下摘自 《贞观政要》) 材料三 （唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。　　 （1）材料三.说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？ 有。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。 材料四 （唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！ 　　（2） 该材料表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在? 意识到人民群众的巨大力量。 意在以“存百姓”思想治国，注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾自我测评： 2003广东高考问答题 有的历史学家认为，唐太宗不 ... ...