二年级下册 第八课 新疆好 欣赏 《新疆舞曲第一号》教学设计 教学内容：欣赏《新疆舞曲第一号》 教学目标：1、引导学生听辨《新疆舞曲第一号》音乐体裁，音乐速度变化，体验音乐情绪，了解本首乐曲的结构形式。 2、初步感受《新疆舞曲第一号》主题出现的顺序，听辨主题音乐音区变化，并引导学生用动作表现出来。 3、引导学生画旋律线体验音乐节奏和情绪。 教学重点：听辨主题旋律音区变化。 教学难点：听辨主题旋律在不同音区出现的顺序并用动作表现出来。 教学准备：教科书、钢琴、打击乐器、水果图片 一、组织教学： 二、导入： 1、乐曲体裁听辨 师：欢迎孩子们来到音乐课堂，老师给孩子们带来了几段音乐，请你说出听到这些音乐想做什么？用动作表示出来。 （舒伯特《摇篮曲》、《运动员进行曲》、《新疆舞曲第一号》） （听第一首音乐） 师：你来说 生： 师：你们的音乐感知能力真不错！这是一首优美轻柔的摇篮曲，用来哄宝宝睡觉再合适不过了。 （听第二首音乐） 生： 师：一起告诉我，你想做什么？对了，这首音乐坚定有力，是一首进行曲。 （听第三首音乐） 生： 师：你能用动作表现吗？你的舞姿真优美！请坐下。这首音乐，旋律活泼，是一首舞曲，老师一听也想跟着跳舞了。 2、音乐风格听辨 师：考考你们，你觉得老师表演的这个舞蹈是哪个地方的？ 生： 师：同意的举手？你的音乐感知能力真棒。刚刚我们听到的是一首具有新疆风格的舞曲。 三、新课学习 1、揭示课题 （1）乐曲及作曲家简介 师：这首乐曲叫《新疆舞曲第一号》，是丁善德爷爷将我国民歌曲调与西洋和声手法相结合创作的。丁善德爷爷是我国著名的作曲家，我们曾欣赏过他创作的钢琴曲《跳绳》，以后我们还要欣赏到他写的《捉迷藏》。丁善德爷爷一共创作了两首《新疆舞曲》，今天我们要欣赏的是其中的第一首。 新疆舞曲具有节奏活泼鲜明，旋律曲折细腻，优美动听的特点。 （2）学习舞蹈动作 师：新疆也被誉为“瓜果之乡”，那里盛产我们喜欢的葡萄、哈密瓜、石榴等。让我们跳起欢乐的舞蹈区采摘水果吧！全体起立！ 左手提着篮子，右手摘水果……；右手提篮子，左手摘水果……；摘高处的水果，……。 师：你的舞姿真优美！你的动作也很不错！老师看到了一群聪明活泼，舞姿优美的孩子！请坐下。 2、初听全曲 （1）感受音色、速度 师：现在老师邀请孩子们来完整聆听这首乐曲，边听边思考：这首乐曲是由什么乐器演奏的？乐曲的速度是怎样变化的？根据速度的变化，乐曲可以分为几个部分？ （播放音频） 师：一起告诉老师，乐曲是由什么乐器演奏的？ 生：由钢琴演奏。 师：你们对乐曲的音色听辨真准确！。 师：你听到的速度是怎样变化的？ 生： 师：你听得真仔细！那根据速度的变化，我们可以把乐曲分为几个部分呢？ （2）划分乐段 师：根据速度明显的变化，情绪也在发生改变，我们可以把这首乐曲分为三个乐段，速度稍快的第一段，用字母”A”来表示；速度变慢的第二段，我们用字母”B”来表示；第三段又变回稍快的速度，用什么字母来表示呢？一会儿聆听后我们再来揭晓答案。 3、聆听A乐段 （1）熟悉主题一旋律 出示主题一乐谱 师:现在我们来聆听A段的主题一（板书），请你们把小手拿出来划拍，我们用“lu”哼唱主题一的旋律。先放慢速度。 师：现在咱们回到原速。同时请你观察：旋律的节奏是比较密集的还是比较松散的？ （2）聆听主题一 我们完整的来聆听主题一，伸出你们的小手数一数：这句旋律一共出现了几次？每次出现都是一样的吗？ 生：出现了四次，每次出现的音高不同 （3）再听主题一 师：你听得真仔细！旋律有时在音较低的中音区出现，有时在音较高的高音区出现。现在老师来考考你们！听听老师弹的主题一旋律是在中音区还是在高音区？（师弹中音区旋律） 生： ... ...
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