漂亮的纸筒 课时：1课时 类别：纸工 教材分析： 《漂亮的纸筒》是主题单元“有趣的形状”中的一课，教学内容主要是通过用简单的纸张制作成纸筒的形式，在剪的活动中发现对称形的变化规律，感受立体制作的乐趣，发现纸筒的美。 学情分析： 对于学生来说，对称的事物随处可见，但往往缺乏深刻的认识。因此，在教学中创设适当的教学情景，使得学生能更多的认识身边的对称事物，使学生对事物拥有更新、更深刻的了解，而又不拘泥于对称形，灵活运用是相当重要的。 教学目标： 知识与技能：知道对称形的特点，掌握简单平面对称造型方法，运用剪、折、粘等方法制作成立体纸筒并装饰美化。小组合作创意布置作品。 过程与方法：创设活动情景，鼓励自主尝试、自我发现，培养动手能力。 情感态度价值观：感受纸工操作带来的乐趣，发现纸筒的美，培养学生热爱生活、美化生活的情感。 教学重点和难点： 教学重点：对折随意剪的方法。 教学难点：粘贴图形制作成筒。 教学过程： 一、观察与发现 1． 出示多个有纹样的纸筒，比较欣赏，说说“哪个更好看”？ 2．引导学生发现美化纸筒的方法。 （纸筒上的花纹是彩纸粘贴上去的） 3. 引出课题：漂亮的纸筒 二、欣赏与比较 1. 纹样欣赏比较： 出示对称与不对称的纹样。 引导欣赏比较纹样的组成有什么不同？有什么特点？ 板书：对称图形 随意图形 2. 找一找：对称的秘密。 学生欣赏纹样，在比较中寻找发现不同点，揭示纹样对称的规律。 3. 归纳对称的特点及美感形式。（工整、华丽） 4. 再次欣赏有纹样的纸筒，寻找上面的对称纹样。 三、尝试与辅导 1. 思考：用什么简便方法表现对称的纹样？ 2．交流对称图形的的撕纸方法：把对称的图形对折合拢。 3．教师示范：撕图形，先将纸头对折，然后两只大拇指和食指紧紧贴住纸头，双手大拇指对压捏住彩纸慢慢撕，更能控制好方向，遇到边角我们将纸头转一转再撕。 4．比一比、赛一赛：用对折的方法撕出不同的图形，看一看谁能够在规定的时间内撕出的图形最多，最丰富。 5．学生练习对折撕，教师巡视，反馈交流。 6．出示媒体：我还想设计一个中间有镂空纹样的，谁能想出一个既快又好的方法？（对折撕外形，再撕出花纹。） 7．交流随意图形撕纸方法 8．师示范：在彩纸上随意的撕出一个任意图形（单张随意撕） 9．小结：刚才老师撕出的图形叫做随意图形，就是在一张彩纸上任意撕出的图形。 10．出示媒体：我们还可以折叠一起撕可以快又多。（折叠几张撕成条） 11．鼓励学生节约用纸，巧用彩纸的边角料。 四、创意与表现 1．装饰纸筒：请2位小朋友来把撕的彩纸装饰于彩色卡纸上 2．交流尝试结果，归纳分析美丽纹样的表现要领（色彩、图案）。 3. 示范粘贴美化成漂亮的纸筒。 讲解粘贴要点：先贴大再贴小，先贴后再贴前，形状可以重叠，色彩搭配要鲜艳。 4．作业要求：每人为班级设计制作1～2个漂亮的纸筒，美化我们的教室。 五、欣赏与评论 1. 以小组为单位创意布置纸筒，组成展台展示，美化教室。 2. 小组代表讲述自己的作品。 3. 组织组内互评，推选作品。 4. 开展讨论：如何将漂亮的纸筒进一步应用在日常生活中。 ... ...
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