漂亮的小钟表 教学目标： 了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。 通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。 培养学生热爱生活，美化生活的人文感情，养成细致认真的观察习惯并使学生感受时钟与生活，时间与学习的密切关系。 二．教学重难点 教学重点：抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。 教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。 三．教学过程： （一）导入 师：听说咱们班的同学特别聪明，今天老师想考考大家，你们敢接受挑战吗？仔细听，歌曲里唱的是什么？大家太聪明了，一下就猜出来了。 师：昨天，老师收到了一封邀请函，为了迎接“创意钟表节”，他们特地举办《漂亮的小钟表》设计大赛，而且设置了创新奖和巧手奖，同学们想不想参加？接下来请跟随着老师的脚步，进入今天的美术课堂，学习《漂亮的小钟表》。 （板书《漂亮的小钟表》） （二）新授： 1.钟表与我们的生活息息相关，它们有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，谁来说说你们家的钟表是什么样子的？（你们可真是一群善于观察的好孩子） 2.欣赏古代钟表我们的生活离不开钟表，但是在古时候，没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？让我们通过一段视频来了解一下。日晷是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻。3.欣赏现代钟表随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。仔细观察，这些漂亮的小钟表由什么基本形组成？预设：圆形，三角形，正方形，椭圆形，心形。。。除此之外，还有很多图案也被应用到钟表的外形中。 4.探究钟表组成部分这么多造型各异的小钟表，它们是由哪几个重要部分组成的呢？只有善于观察，才会有新的发现，请打开你们桌上的百宝袋，小组合作，拆一拆，看一看，钟表是由哪几部分组成？（看咱同学讨论的这么激烈，想必已经有答案了，哪个小组来说一下，你们组的发现？）预设：表盘（钟面），字符（12个数字），表针（时分秒）观察的非常仔细。（板书：组成：表盘字符指针） 师：你能说出这些表针的名字吗？它们有什么差别？预设：秒针：长的最细，跑的最快。 分针：身体长的最高大。时针：身体最短，走的最慢。你懂得可真多。小组合作，把拆开的零件重新组合起来。看来大家都是生活的有心人！ 5欣赏学生作品书中的小朋友们也选用了自己喜欢的图形和颜色进行了大胆的创作，我们一起来看看吧，这么多作品。你最喜欢哪一个？它是什么材料制作的？你觉得它哪里最吸引你？预设：喜欢鲨鱼的，用彩色卡纸制作，觉得它颜色搭配很漂亮。你的语言表达能力真棒！小眼睛真亮！ 6.教师示范这些别具一格的作品是怎么创作的呢？大家想不想知道？课前老师录制了一段小视频，请同学们仔细观看，视频中老师的制作步骤有哪些？等下请同学来总结。视频播放完了，哪位同学的大眼睛发现了制作步骤？预设：制作钟面，制作表符，制作表针，添加装饰。总结的真全面，请坐。 （三）作业： 师：同学们，刚才咱们了解了小钟表的制作方法，那你们想创作一个怎样的小钟表呢？小组之间分享一下。相信通过我们的研究和交流，大家都有了好的创意。来看看我们的作业要求：奇思妙想，好创意！制作精细，色彩美！设计一个造型新颖，色彩亮丽的小钟表。可以小组合作完成一个。伴随优美的音乐，开始你们的创作之旅吧。 巡回 师：同学们创意真不错，创作过程中，不懂得问题举手示意老师，我们一起解决，作品完成了就放到我们的展台上。 展评 师：时间到，看，我们的展台上摆满了同学们的大作，谁想上来用手拨一拨表针，告诉你的同学： 你几点起床？几点睡觉？几点吃午饭？这么多作品，你最喜欢哪一个？看了大家这么多的作品，老师深深感受到了大家的收获，由于时间关系就不一一评述了，课下可以把自己的 ... ...
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