中小学教育资源及组卷应用平台 2.4《声音的产生》练习 一、填空题 1、声音是_____产生的。 2、声音太大，震得耳朵疼痛，说明声音具有_____。 二、判断题，正确的打√，错误的打 。 1、有些声音不是由物体振动产生的。（ ） 2、声音不能引起周围物体的振动。（ ） 3、敲击音叉后，声音还能持续一段时间，是因为音叉还在振动。（ ） 4、刮风时我们听到的呼呼风声，那是空气在振动发出的声音。（ ） 5、大的声音有能量，小的声音没有能量。（ ） 三、选择题，将正确的序号填写在括号内。 1、对着空瓶子口吹气，我们就能听到一种“呜呜”的声音，这种声音主要是由（ ）振动产生的。 A.嘴 B.空气 C.瓶子 2、下列有关声音的说法中，不正确的是（ ） A.任何声音都是由物体振动产生的 B.手握紧发声的音叉，声音就会停止 C.很小的声音不是振动产生的 3、下列不能说明声音具有能量的是（ ） A.音响的声音震耳 B.振动的鼓面使点燃的蜡烛晃动 C.音叉放入水中 4、声音太大时，会感到刺耳，是因为（ ） A.声音像刀子一样会损伤耳朵 B.耳朵发育不良 C.声音具有能量 四、连线题：将下列现象归类 将钢尺弯曲 让钢尺一端振动 拨动绷紧的橡皮筋 有声音产生 将橡皮筋拉长 无声音产生 敲击桌面 五、实验题 研究物体发声时的状态。 实验方法 是否发声 实验现象(也可以画示意图) 拨动钢尺 敲击鼓面 敲击音叉 触摸拨动的钢尺、敲击的鼓面、发声的音叉，我们的感觉是_____。由此可知，声音的产生是由于_____。 参考答案 一、填空题 1、振动 2、能量 二、判断题 1、 2、 3、√ 4、√ 5、 三、选择题 1、B 2、C 3、C 4、C 四、连线题 将钢尺弯曲 让钢尺一端振动 拨动绷紧的橡皮筋 有声音产生 将橡皮筋拉长 无声音产生 敲击桌面 五、实验题 是 钢尺在振动 是 鼓面在振动 是 音叉在振动 都在振动 物体的振动产生的 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 声音的产生 青岛版 四年级下 新知导入 小雨沙沙，滋润万物生长。 小溪潺潺，奔向江河海洋。 小鸟喳喳，在树林里嬉戏歌唱。 歌声阵阵，优美的旋律在空中飘荡。 天籁之音，令人陶醉、神怡！ 新知导入 让我们一起静心聆听美妙的天籁之音吧。 你听出这些是自然界中的什么声音了吗？ 新知导入 流水声、鸟鸣声、雨水声、蜜蜂的嗡嗡声……声声入耳。 这些声音是怎样产生的？ 新知讲解 一、生活中的声音 自然界中充满了各种各样的声音。 坐在校园一角，你会听到哪些声音？ 新知讲解 听一听，这是什么声音？ 拉二胡的声音 新知讲解 听一听，这是什么声音？ 刮风的声音 新知讲解 听一听，这是什么声音？ 机器的隆隆声 新知讲解 听一听，这是什么声音？ 纪念9.18警报声 新知讲解 听一听，这是什么声音？ 琅琅读书声 新知讲解 听一听，这是什么声音？ 下雨声，雷电声 新知讲解 听一听，这是什么声音？ 鸟鸣声 新知讲解 听一听，这是什么声音？ 流水声 新知讲解 听一听，这是什么声音？ 汽车鸣笛声 新知讲解 二、声音是怎么产生的 材料准备 钢尺 音锤 音叉 杯和水 空饮料瓶 新知讲解 叉臂 叉柄 音叉是一种发声的仪器。 知识卡：音叉 使用音叉时，用小锤敲击音叉上三分之一处。 新知讲解 实验过程 把钢尺一端放在桌面上，另一端露出来，用手轻轻拨动。能不能听到声音？观察此时钢尺是什么状态？ 实验1 用小锤敲击音叉，把正在发声的音叉插入水中，观察水面发生的现象。 实验2 新知讲解 实验3 将一杯水倒入另一个杯子里，听到了什么？水面有什么现象？ 实验4 嘴对着空塑料瓶口吹气，听到了什么？你感觉到了什么？ 新知讲解 音叉实验演示视频 新 ... ...
