跳骆驼教学设计 本课以“健康第一”为指导思想，以激发学生的学习兴趣，提高学生投掷能力，发展学生上下肢力量、灵敏度、协调等身体素质，培养学生的合作精神为教学设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平二目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平；做到人人会锻炼，人人会学习，掌握运动基本技能和基本方法作为主要内容的学习，培养学生终身喜欢体育意识，教学中围绕着“练中学”、“学中思”、“思后做”的教学思想来指导教学。 现在的学生练习支撑跳跃的机会很少，对名族传统体育了解的也不够。学生的运动能力和性格爱好都有很大差异，但学生的思维能力逐渐增强，荣誉感强，动作的模仿能力较强，因此，在教学中根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。 ： 教材中“跳骆驼”是新课标中一项民族传统体育项目，学生通过练习“跳骆驼”能有效改进支撑跳跃的动作技术，同时对发展学生上肢力量及协调、平衡、控制能力有很大帮助，为今后的支撑跳跃学习和其它项目学习打下良好基础。因此，本课将跳骆驼作为重点内容，跳骆驼技术动作重点是双脚踏跳推手准确有力，难点是直臂撑，提臀高，分腿直，动作协调。最后身体素质拓展发展学生的身体灵敏、协调性等素质，培养学生的团结协作精神。 略 本课教学中采用小组练习的方式，同学之间互相观察、互相帮助合作学习中，纠正动作，共同提高，使学生在练中学、学中思、思后做。 本课分为开始部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。根据课程标准水平二的特点和学生特点合理安排教学内容。 准备部分采用不同形状的跑激发学生兴趣，接着进行热身操和辅助练习，活动各关节，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。基本部分学生在教师的引导下自主探究做“骆驼”的技术动作和“跳骆驼”的技术动作，初步学习跳骆驼技术动作，学会自主体会动作，掌握动作要点，在同伴之间的配合下了解跳骆驼动作的全过程。利用多媒体、分解教学及比赛逐步突出重点突破难点。采用身体素质拓展练习，培养学生的团结协作精神，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣。最后的结束部分在优美的音乐伴奏下，师生共同跳起舞蹈，身心放松总结本课所学内容，对学生做出积极评价，使学生在评价中增强自信，建立终身体育的意识。 跳骆驼课时教案 学习阶段 水平二 学习内容 复习队形队列。学习跳骆驼动作技术。 课时 第一课时 学习重点、 难点 重点：跳骆驼按压的手型和部位。 难点：踏跳有力与分腿腾跃协调配合。 学习目标 认知目标：让学生了解队形队列的重要性和跳骆驼的基本动作。 技能目标：使90%的学生掌握跳骆驼的动作要领和加强队形队列动作。 情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，端正学生的思想，养成团结、紧张、严肃、活泼的作风 课的阶段 课的内容 组织教法和学练法 各项内容时间 练习次数 练习强度 教师活动 学生活动 开始部分（2分钟） 1．体育委员集合队伍，检查人数。2．师生问好。3．宣布本次课的目的任务、学习重点注意事项。4．检查服装安排见习生 1.体育委员整队2.师生问好3.宣布任务说明上课的要求3.教师检查和安排见习生 1.组织队形：密集队形· · · · · · · · · · · ·· · · · · ·· · · · · · 2.要求：静、齐、快 2分钟 1次 小 准备部分（8分钟) 1．复习队列队形慢跑热身热身操 1．教师喊口令 ，声音洪亮，清晰2．讲明慢跑要求 1.组织队形：体操队形，认真练习· · · · · · · · · · · ·· · · · · ·· ... ...
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