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课件网) 2 0 2 2 人教部编版语文 六年级下册 6 骑鹅旅行记（节选） 第一阶：课前预习 学习内容 1.通读课文，概括课文的主要内容。 2.了解作者。 3.了解背景资料。 4.理解词语。 快速阅读课文，想一想：课文讲了一件什么事？ 课文大意 本文节选部分描述的是尼尔斯变成小人儿后去找小狐仙，被麻雀嘲笑，鸡追着他说“活该，活该”，猫也不愿意告诉他小狐仙的去向并将他狠狠扑倒，牛都想好好教训他。又后悔又害怕的尼尔斯意识到院子里没人愿意帮他找小狐仙，于是他无奈地爬上围墙，恰逢看到自己家的雄鹅要和大雁一起飞走，他一跃跳上鹅背，开启了此次旅行。故事告诉我们，小孩子不要太调皮捣蛋，对待动物要友善。 作者简介 生平简介：塞尔玛·拉格洛芙(1858—1940)，瑞典女作家。她从小喜欢读书，立志要当一名作家。长大后，她在一座小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。 文学成就：1909年获得诺贝尔文学奖，她是世界上第一位获得这一奖项的女性。 主要作品：《古斯泰·贝林的故事》《吕温斯葛尔特的戒指》等。 背景资料 《骑鹅旅行记》写作背景 1902年，瑞典国家教师联盟委找到塞尔玛·拉格洛芙，委托她为孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学、生物学和民俗学等知识的教科书。随后几年的时间，塞尔玛·拉格洛芙开始跋山涉水到瑞典各地考察，于1906年完成了这本“适合孩子们在学校阅读的书”“一本富有教益，严肃认真和没有一句假话的书”。该作品出版以后，被指定为全瑞典学童的必读书目，在瑞典，最重要的儿童文学奖就是用尼尔斯这个名字命名的。 《骑鹅旅行记》梗概 尼尔斯是个调皮的男孩子，由于没有对小狐仙兑现诺言，而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿，为了找到小狐仙讲和，变回原形，尼尔斯来到牛棚寻求家禽们的帮助，但是遭到了动物们的嘲笑，跟猫进行了一场“决斗”也失败了。 尼尔斯家的雄鹅在看到一群大雁飞过后，几次尝试，竟然学会了飞翔。尼尔斯抱住了企图加入大雁飞行行列的雄鹅，被雄鹅带上了空中，开始了这次旅行。起初，雁群的头领阿卡对尼尔斯的傲慢很反感，但尼尔斯从 狐狸斯密尔的口中救出了一只大雁，阿卡因此大受感动，决定带着他横穿瑞典。在旅途中尼尔斯和雁群经历了一系列冒险的活动：保护黑老鼠大楼， 参加库拉山的游艺大会，用各种巧妙的方法逃脱斯密尔的追杀，满足母牛的愿望，帮助羊群赶走狐狸，保护雄鹅，救了放鹅姑娘奥萨……在这过程中，尼尔斯与大雁建立了深厚的感情，也明白了很多做人的道理。 在飞往外国前，尼尔斯回到家中，看到了牛和父母，暗中帮助父亲给自家的马看好了病。雄鹅带领几只大雁回家时被父母抓住，挽救雄鹅的那一刻，尼尔斯变回了人，并不再听得懂动物的语言，他最终和大雁阿卡及雁群分别。 近义词 立即—立刻 乌合之众—一盘散沙 缘故—缘由 无济于事—杯水车薪 熟悉—熟知 跃跃欲试—摩拳擦掌 垂头丧———灰心丧气 跃跃欲试—韬光养晦 九牛二虎之力—手无缚鸡之力 熟悉—陌生 无济于事—行之有效 反义词 [无济于事]济：补益，帮助。对事情不会有什么补益。表示不顶用，不解决问题。 [乌合之众]乌合：像乌鸦那样暂时聚合。比喻临时杂凑起来、毫无组织纪律的一群人。 [潺潺]形容溪水、泉水等流动的声音。 [跃跃欲试]跃跃：因急切期待而心情激动的样子。迫不及待地想试一下。 [九牛二虎之力]比喻极大的气力。 词语解释 学习内容 1.这个故事可以分为几部分？每部分主要讲了什么？ 2.尼尔斯变成小人儿后去找小狐仙，他都遇到了谁？他们看到尼尔斯的样子，各有什么表现？表达出他们怎样的感情？ 3.读课文，说 ... ...
