统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗口语交际：即兴发言语文园地一课件（53张PPT)

(课件网) 2 0 2 2 人教部编版语文 六年级下册 习作：家乡的风俗 习作要求 1.写家乡的一种风俗或参加一次风俗活动的经历。 2.介绍一种风俗时，要写清这种风俗的主要特点是什么。 3.写自己参加风俗活动的亲身经历，要重点描写活动现场的情 况和自己的感受、看法。 习作选材 　　我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。除了与传统节日有关的风俗外，还有祭祖、嫁娶、丧葬中的风俗习惯，小孩子满月抓周，盖新房上梁仪式，等等。 　　少数民族的同学可以写写自己民族独特的风俗，比如傣族的“泼水节”，彝族的“火把节”……选择自己最熟悉的一种家乡风俗来介绍，最好选择自己亲身经历的一次风俗活动来写。 　　我们可以选择一个自己最感兴趣的风俗，从风俗的由来、内容或活动形式、意义、人们的看法等方面进行选材。 　　在我的家乡，新人结婚时，新娘要手捧喜盆，踩过高粱袋，寓意步步高升，还要迈过一个火盆，寓意日子过得红红火火，特别有意思。 习作构思 第一步：明确要求，准备材料。 　　先读懂习作要求，了解自己的家乡有哪些风俗，选择自己感兴趣的内容，搜集相关资料。 习作构思 第二步：交流资料，确定内容。 　　先在小组内交流分享，再全班交流，根据自己确定的习作内容，写出习作提纲。如，介绍一种风俗，从哪几个方面进行介绍；写自己参加风俗活动的经历，按照一定的顺序列出可写的内容，可以回忆参加这次风俗活动的时间、地点、人员、具体过程，也可以想一想在活动过程中的感受，或对活动某一方面的看法等。 　　围绕自己想表达的主要意思，确定本次习作重点介绍什么内容。如，选择“介绍一种风俗”，如果是想让大家了解这种风俗，就可以重点介绍这种风俗的内容或活动形式；如果是想突出这种风俗的历史底蕴，就可以重点介绍它的由来；如果是想让大家对这种风俗有更深入的认识，就可以重点介绍风俗的文化内涵，揭示其背后的意义价值及自己的思考。如果选择“写自己参加风俗活动的亲身经历”，就可以把活动现场的情况和自身的感受等方面的内容作为重点来写，把这种风俗的特点或来历等方面的内容作为次要内容穿插在行文中。 习作构思 第三步：安排详略，突出重点。 介绍一种风俗 风俗的内容或活动形式 风俗的由来 风俗的文化内涵 参加风俗活动的亲身经历 现场的情况 自身的感受 习作范文 家乡的大秧歌 　　我的家在东北的一个小镇上，这里虽没有都市的繁华，却有着自己独特的韵味，尤其是家乡的大秧歌，更是小镇上一道亮丽的风景线。 ① ①开篇点题。运用对比的手法，突出家乡的大秧歌是小镇上一道亮丽的风景线。 点击词句段 ②“家喻户晓”一词准确地写出家乡人对大秧歌的喜爱及了解程度。 　　提起大秧歌，在我的家乡那真可以说是家喻户晓。家乡的男女老少，个个都能扭上一段！每当夜幕降临的时候，小镇大大小小的广场上便响起了咚咚的锣鼓声和优美的唢呐声，这声音像一种号令，不一会儿，人们便陆陆续续地来到了广场上。他们有的手中拿着扇子和手绢，有的携着妻子和儿女。小商贩们干脆在周边摆起了摊儿。一时间，广场上变得热闹非凡。 ② ③ ③锣鼓声、唢呐声像是一种号令，形象地写出家乡人在夜晚来临的时候，聚集到广场上扭秧歌已经成了一种习惯。 ②“家喻户晓”一词准确地写出家乡人对大秧歌的喜爱及了解程度。 　　提起大秧歌，在我的家乡那真可以说是家喻户晓。家乡的男女老少，个个都能扭上一段！每当夜幕降临的时候，小镇大大小小的广场上便响起了咚咚的锣鼓声和优美的唢呐声，这声音像一种号令，不一会儿，人们便陆陆续续地来到了广场上。他们有的手中拿着扇子和手绢，有的携着妻子和儿女。小商贩们干脆在周边摆起了摊 ... ...