第 20 课正面战场的抗战 学历案（无答案）

第 20 课正面战的场抗战 导读： 本课是统编本《义务教育教科书·中国历史（八年级上册）》第六单元《中华民族的抗日战争》第 20 课，本课对上承接七七事变与全民族抗战，对下对接敌后战场的抗战，从整体上看属于抗日战争中重要的组成部分。《义务教育历史课程标准（2011 年版）》要求：列举正面战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。教材包括三部分内容：台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战。三部分的内容是先后关系，台儿庄战役是徐州会战中的著名一役，中国军队以不怕牺牲的精神付出了巨大代价，取得了这场抗战以来的最大胜利；保卫大武汉是国民党正面战场四大会战的最后一战，广州、武汉失守后，抗日战争从防御阶段进入到相持阶段。武汉陷落后，长沙作为捍卫西南各省的门户，其军事战略地位愈显突出。对于日本来说，攻陷长沙是其打击中国军队的抗战意志、迫使中国政府屈服的重要步骤；对于迁都重庆的国民政府而言， 守住长沙比以往任何时候都更为迫切和重要。因此，从 1939 年到 1942 年，中日双方先后进行了三次长沙会战。第三次长沙会战的胜利进一步坚定了全国军民抗战必胜的信心，对提高反法西斯战争盟军的士气，支援英美军队在中国南方的作战，起到了一定的作用。 【课题与课时】 人民教育-出卷网-《中国历史》八年级上册第六单元第 20 课正面战场抗战（1 课时） 【课标要求】 列举正面战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 【学习目标】 1、了解抗战时期的历史史实；台儿庄战役、武汉会战、长沙会战的经过； 了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事。 2、通过学习台儿庄战役、武汉会战和长沙会战，正确分析理解正面战场的抗战。 3、通过学习正面战场中，中国军人英勇抗击日本侵略者的英雄事迹，激发 学生的强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。 设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。列举正面战场的抗日史实分解为：目标 1.了解抗战时期的历史史实；台儿庄战役、武汉会战、长沙会战的经过；了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；目标 2 通过学习台儿庄战役、武汉会战和长沙会战，了解国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。将体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神分解为：目标 2 通过学习台儿庄战役、武汉会战和长沙会战，了解国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感；目标 3 通过国民党军队英勇抗战、流血牺牲、激发学生保家卫国的情感。八年级学生对历史有着较强的好奇心，但是战争史对于学生来说还是难度大了一些。尤其是本课的内容涉及到全面抗战爆发之后正面战场的几次大会战，这对学生对于国家地理概念提出了较高的要求。教师可以适当补充文字资料帮助学生理解认识日本和我方的战略意图，从而更好地理解正面战场战争形势变化的原因。因此，在授课时尽量使用图片以及浅显易懂的文字材料作为教学资源，创设历史情境，进行史料教学，让学生切身体会到当时的战争实情，以达到较好的教学效果。另外，本课作为全面抗战爆发后正面战场的抗战的内容，应当充分发挥历史学科的教育作用，引导学生充分认识到抗日战争的艰难困苦，激发学生的爱国情怀，引导学生在感怀先烈的同时认识到今天的和平来之不易，培养学生的爱国感情和历史责任感。 【评价任务】 完成任务一（检测目标 1） 完成任务二（检测目标 2） 完成任务三（检测目标 3） 【资源与建议】 1、教学重点：了解台儿庄战役、武汉会战、长沙会战等正面战场的抗日史实。 2、突破方法:通过三次战役地图的分析，认识三次战役在正面战场的地理位置；通过文字 ... ...