17、来信了 教材分析: 书信是人们相互传递信息、交流情感的载体。信封上的邮票在方寸之间展示了人类生活的方方面面，代表了各个时代和不同国家的文化风貌。 《来信了》这一课，是一个内容比较丰富、学习活动形式多样的综合探索课，它旨在采用丰富多彩的学习活动，以信的书写和邮递游戏为载体，把学生的学习和实际生活紧密联系起来，通过制作书写信封、欣赏设计邮票、制作邮戳这三个相互关联的学习活动，了解与“书信”相关的美术知识和生活知识，提高学生的文化修券，增进学生之间的情感交流。 教学目标: 1.愿意了解“书信”的书写及邮递等知识。 2.了解邮票的实月月价值、艺术价值及票面结构，能够尝试设计邮票。 3.通过综合性的学习活动，提高综合素质。 教学重点：了解邮票知识 教学难点：设计一枚邮票 教学准备:邮票、水彩工具、信封、水彩笔、。 教学过程： 一、情境导入： 1、师：出示一封没有贴邮票的信，文：为什么我的这封信寄不出去呢？ 2、生：提出的猜想（师：因为需要邮票） 3、师：那你对邮票有什么了解吗？谁来介绍下？ 4、生：说说邮票的特点 5、师：今天我一起来学习《来信了》，一起认识了解邮票。（出示课题） 二、探究交流 1、教师出示课件，学生欣赏邮票。 普通邮票：没有特定的题材，图案较为简单这几张邮票有什么相同和不同？ 2、学生欣赏：交流讨论 3、纪念邮票：采用纪念题材设计的邮票，如 “纪1”表示为纪念邮票第一套，（4-1）4枚邮票中的第一枚 4、这些又有什么相同和不同？ 5、学生欣赏 6、交流讨论 三、讲解示范，点拨疑点 师：下面我们一起来总结下邮票的特点： 主题图案、国家铭记、面值、版铭 师：介绍邮票的排版构图：横构图、竖构图 四：实践创新 活动：设计一枚邮票 要求：1、主题突出，图案简洁 2、色彩鲜艳，制作精美 3、内容积极，健康 五、展示评价 1、采取邮票展示会的形式 2、分组上台展示，学生点评选取创意、绘画、色彩奖 3、教师及时点评作品（肯定学生作品，并指出不足） 六、拓展延伸 1、欣赏中国邮票 2、邮票体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色。 七、板书设计 来信了 主题图案、国家铭记、面值、版铭
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