13《纸块拼贴》教案 教学目标： 知识目标：通过镶嵌画的理解，引申纸块拼贴使学生初步掌握通过取材、拼、摆、组合、粘贴等综合制作的方法。 能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。 情感目标：体会美术表现材料的多样性，激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。 教学重点：对纸材料的认识，体会美术各式各样的形式。 教学难点：撕纸后对块的想象再次运用摆贴方式表现场景。 教学方法：图文结合静态呈现 教学准备：彩纸、废纸、胶水、卡纸、剪刀 教学过程： （一）激趣导入 讲故事设疑: 唐朝的美女杨贵妃最爱看各色的纸块,她最喜欢把纸剪成各种形状的边讲,有一天她正在屋子里高兴地撕纸,忽听太监说皇帝要来,心里想:这可糟啦,皇上可不喜欢不爱干净的妃子,他见了一定会不高兴。怎么办呢 你们能帮她想个好办法吗 (学生自主发言） 2、释疑: 杨贵妃灵机一动,将碎片捡起,把它们排列成一幅幅美丽的画。并自己动手添画了几笔,画面就更漂亮了。皇帝看见了这些画,觉得很新奇,还虚心向她学习呢,这种画流传到今,就是现在的纸块拼贴。(课件出示课题并板书) （二）拓展思维欣赏佳作 1、出示课件马赛克图片，学生找出马赛克和纸块作品的共同之处（两人回答：都是有小块组成），目的引导学生认识纸块，用奖贴的形式鼓励学生激发学生兴趣。 纸块拼贴所用工具以及性能的简介。 2、参考课本32页两幅镶嵌画《家》、《皇后迪奥多拉》教师将作品背景和作者做简单讲述，增加学生的专业知识面，两图中重点讲解皇后迪奥多拉的背景学生学习纸块拼贴是镶嵌画的延伸和简括，体会材料艺术材料的多样性。。 3、对比课件中图片学生讨论并挑选两三人回答组成画面纸块的形状。并给学生鼓励和奖贴。教师帮助总结纸块的形状和大小可以搭配使用和改变。 4、展示两张背景不同主题相同的两幅作品图，学生讨论并说出不同之处和对比最强烈的一幅图并加以总结。顺势转入课本教材方法指导中背景不同的两幅都作品。 5、课件展示创作过程让学生在制作时有正确的引导。撕纸添画作品，开阔学生思维，并展示教师作品。 （三）主题创作 以超越老师为主题学生进行创作纸块拼贴形式的作品，比出最美丽的作品，激发学生的创作欲望。 1、 作品要求主题明显 2、 背景与主体色彩的搭配与区分 3、 注意教室里卫生和运用剪刀的安全。 4、 教师在学生创作构成中将知识总结写于黑板之上，并巡视指导，在制作过程中遇到有趣作品和全体学生进行展示。 （四）作品展示 完成的优秀作品两人进行展示，并奖励奖贴，让学生获得荣誉感。 （五）小结延伸 3、小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可用块制作成图画？讨论总结出：布、线、壳、火柴、树叶等，课后请大家去试试。（课件展示不同材料的作品） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
