《未来汽车》教案 【教材分析】 本课选自上教版九年义务教育课本第二册第三单元“流畅的交通”第八课《未来汽车》。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣。教师通过引导学生对生活中汽车的回忆进行观察，大胆想象设计未来的汽车，从而使学生充分融入自己的主观情感。本课的难度性不大，但可供学生表现的空间却很大。在这节课上，把发挥的空间留给了学生，作业要求也宽泛，体现灵活性和创意性，给学生的创造表现提供了适当的环境。 【学情分析】 学生对汽车比较感兴趣 ，在幼儿时期，孩子对玩具汽车就特别的偏爱。抓住这一特点，引导学生对未来汽车进行构思，让他们沉静于自己的想象天地中，在教师启发下展开遐想，让学生通过对汽车的回忆、观察和想象，在自主探究的学习过程中，大胆地展现自我个性的汽车造型，是学生们所乐意的。 【教学目标】 知识与技能：初步了解汽车的基本结构和造型特点，学会设计未来汽车的外形并进行想象添加它的功能。 过程与方法：在欣赏与讨论中，发挥对未来汽车在造型与功能方面的想象力，学 习用形状组合添加的方法。 情感态度与价值观：体会科技发展的进步与发展，感受未来汽车的美。激发对未 来美好生活的向往，培养艺术的想象与表现能力。 【教学重难点】 教学重点：未来汽车的造型与功能。 教学难点：未来汽车的造型想象与添加。 【教学准备】 教具：勾线笔、油画棒、铅画纸、同龄人作品、相关资料。 学具：勾线笔、油画棒、铅画纸。 【作业设计】 设计一辆未来汽车：造型新颖，功能独创，添加装饰。 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 1.播放声音。 播放现代汽车图片。 播放图片提问：从这些图中，你们看到了什么 启发学生设计未来汽车，揭示完整课题。 听声音，猜猜交通工具。（汽车） 认识生活中各类的汽车：消防车、救护车、赛车… 观察图片，了解汽车带来的问题。（污染、堵车） 一年级小朋友对汽车并不陌生。通过熟悉生活中的汽车，认识带来的问题，从而激发学生学习未来汽车的兴趣。 二、感受与体验 播放图片。 ①提问：汽车外形的主要组成部分？ ②提问：图片中的汽车由哪些基本形组成？ 提问：除了这些，还有哪些基本形状？ 出示板书：形状组合 师示范拼汽车外形。 ①用基本形拼汽车外形 ②添加汽车的轮胎 讨论拼汽车方法。 ①请2位学生上黑板尝试。 ②提问：还可以用哪些形状拼一下？ 5.播放更多奇特汽车的图片。 师示范绘画未来汽车。 步骤： ①画外形 ②添加汽车零部件 提问：造型奇特就是未来汽车了吗？ 8.添加功能，出示板书：自然引入。 9.提问：未来汽车还可以添加什么功能？ 请2位学生尝试添加功能画未来汽车。 11.播放更多功能汽车的 图片。 小结绘画步骤。 交流汽车组成部分：车身、车轮、车窗、车门、车灯… 学生观察，思考回答： ... 交流基本形： … 观察用基本形纸片拼汽车造型。 拼形状纸片组合汽车。 思考基本形组合。 欣赏奇特汽车的图片。 观察绘画未来汽车的构图与步骤，交流添加汽车功能的方法。 学生思考交流。 学习添加功能的方法。 通过自然引入的方法进行思考交流。 按自然引入的方法添加功能画未来汽车。 欣赏更多功能的汽车。 学生明确绘画步骤。 通过自主观察并交流，知晓汽车的基本组成部分。 引导学生对汽车形状的概括。 了解基本形为汽车的组成做好铺垫。 采用拼一拼的游戏，进一步明确让学生掌握汽车组合的方法，体验基本形组合带来的乐趣。 感受奇特造型给学生带来的趣味。 启发学生开展想象，观察绘画步骤，让学生在绘画中大胆创作。 引导学生添加未来汽车的功能。 拓宽学生的创作思维,对未来汽车的功能进行想象添加。 使学生体会到设计汽车功能的乐趣。 激发学生的创作欲望。 清晰了解绘画的步骤 ... ...
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