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课件网) 2 0 2 2 人教部编版语文 二年级下册 9 枫树上的喜鹊 第一阶：我爱识字 学习内容 1.识记生字。 2.写字。 拼音 山冈 懂得 答案 会认字 渡口 绿荫 遮蔽 撑着 yīn bì chēng pīn gāng dù dǒng àn 渡 荫 蔽 撑 拼 冈 懂 案 渡口 绿荫 1.生字。 象形：伞 弟 母 形声：姨 教 游 戏 会意：便 2.写字。 识字提纲 我会认读 “弟”是象形字。甲骨文及金文前一款的“弟”，就像表示绳索的“已”缠绕在长杆子上。“弟”源于古代先民垂钓的渔竿或狩猎用的缀着绳索的投枪，使用前旋转渔竿或投枪，绳索会按顺序松开，用完后再按顺序卷上。而后一款的“弟”，则把长杆换为表示武器的“戈”，但字的意义未变。汉隶以后的“弟”承接了后一种写法，只是把“戈”写散了架，把“己”写成了“弓”，最后演变成了现在这个样子。 字理识字：弟的演变 兄弟 表弟 “母”是象形字。如果把“母”与“女”作比较就不难发现，甲骨文的“母”与“女”字形相似，都像双膝跪地、两臂交叉前伸正在忙碌的女人。只不过“母”的胸前比“女”多了两个点，表示给孩子喂奶的乳房。汉隶以后的“母”，字的写法变化较大，表示乳房的两点由横向排列变为竖向排列，让人看不出“母”与“女”二字的联系了。 字理识字：母 我会认读 母亲 祖母 多音字 (jiāo) 教书 (jiào) 教育 例句： 教(jiào)师的职责就是教(jiāo)书育人。 教 易读错 “伞”是平舌音，不要读成翘舌音； “冈”的读音是gāng，不要读成gǎng； “撑”是翘舌音，不读cēng。 会写字 游 弟 便 伞 姨 教 左右结构 上下结构 戏 独体字 母 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写： 左右结构 左窄右宽。右边“夷”的撇穿过中部的横画和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得舒展。 女 姨 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写： 上下结构 上小下大。位于竖中线左右，点低高；“弓”稍扁，竖写在竖中线上，撇起笔于竖中线，要舒展。 丷 弟 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写： 左右结构 左窄右宽。右边第一笔是短横，中部“日”上展下收。 亻 便 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写： 左右结构 左窄右宽。左边的“又”因为避让，捺变成长点，右边的斜钩要写得舒展，最后一笔是点。 又 戏 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写： 独体字 竖折的折段向右出头，横折钩写得略微向里折，两点在竖中线上。长横在横中线上方，略向上斜。 母 母 易写错 “孑”的第三笔是提，不是横。 注意最右边的写法，不要写成“攵”。 词语听写 弟弟 游戏 字母 好像 一直 说话 童话 称呼 对岸 发现 发明 雨伞 阿姨 方便 教书 近义词 喜欢—喜爱 好像—仿佛 遮蔽—遮挡 常常—经常 发现—发觉 懂得—理解 高兴—愉快 反义词 喜欢—讨厌 常常—有时 上升—下降 高兴—伤心 第二阶：我会阅读 学习内容 1.理解词语。 2.理解内容： 枫树的样子是什么样的？我在枫树下看到的、听到的、想到的都是什么呢？ 3.句式学用：一会儿……一会儿……一会儿…… 理解语 理解词语 喜鹊 [遮蔽]一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。 [喜鹊]鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。也叫鹊。 [懂得]知道(意义、做法等)。 自由朗读课文，思考：文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么，课文是怎样介绍“我”喜欢的这些事物的。 课文解读 课文解读 喜鹊窝 枫树 看喜鹊窝 小喜鹊 “我”喜欢 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 课文解读 说一说：这是一棵什么样的枫树？ 写出了枫树_____的特点。 这是一棵_____的枫树。 像绿色太阳伞 高大、枝叶浓密 课文解读 它好像一把很大 ... ...
