13.叽叽喳 教学目标 知识与技能：知道椭圆形的特点，了解禽鸟的外形特点，能用椭圆形与圆形表现不同动态的禽鸟。 过程与方法：在欣赏过程中发现禽鸟的身体特征是椭圆形，通过尝试画椭圆和连线游戏，学会用圆形和椭圆形组合表现禽鸟的动态和装饰的方法。 情感态度与价值观：感受鸟类动态变化的美，激发愉悦的心境，提高观察自然的意识。 教学重点：用椭圆形和圆形组合成禽鸟 教学难点：禽鸟的动态变化（支架：1.教师结合禽鸟图片示范用椭圆的不同方向和圆形摆放的不同位置进行连接添加完成各个不同动态的禽鸟。2.在学习任务单中提供学生各个角度和位置的圆和椭圆，请学生进行连接和添加。） 教学用具：铅画纸、记号笔、油画棒、课件、范画 教学过程； 游戏导入 师生游戏：圆和椭圆变成禽鸟 揭示课题：叽叽喳（板书） （设计说明：用学生随手画圆，教师进行连接添加的小游戏导入本课，激发学生对本课的学习兴趣，也为本课的重难点进行了铺垫） 观察与尝试 观察鸟、天鹅等图片，分析禽鸟是用圆和椭圆为基本型进行添加完成 椭圆形的特点 学习任务单一：画画各种方向各种大小的椭圆 学生完成任务单，教师点评（线条光滑，是否封口，方向多变，大小不同） （设计说明：一年级学生画圆比较熟练，对椭圆形有初步了解，在这里因为椭圆形是禽鸟的身体形状，也为了之后画动态禽鸟做铺垫，所以这里要让学生学会画不同大小、不同方向的椭圆形。） 用圆和椭圆画禽鸟的方法 圆形做头，椭圆做身体，头画的小一点，身体大一些，然后添加嘴巴、眼睛、翅膀、羽毛等 教师示范 （设计说明：这部分是本课的重点，熟悉了椭圆和圆后，用ppt和当场示范的方法直观的让学生看见如何用椭圆和圆画出禽鸟） 观察图片，学生思考讨论如何使鸟“动”起来 观察图片分析禽鸟的动态 教师示范动态禽鸟的画法（椭圆形的大小、方向、位置变化是动态变化的关键） 学习任务单二：连接图中的圆和椭圆，看看能画出几种动态的禽鸟 学生完成任务单，教师点评 （设计说明：这部分是本课的难点，为此我搭建了两个支架: 1.教师结合禽鸟图片示范用椭圆的不同方向和圆形摆放的不同位置进行连接添加完成各个不同动态的禽鸟。用最直观的方法让学生感受禽鸟的动态与椭圆的方向位置有密切关系。2.在学习任务单中提供学生各个角度和位置的圆和椭圆，请学生进行连接和添加。提供椭圆的不同方向位置帮助学生更好的尝试连接不同动态的禽鸟。） 三、尝试与实践 欣赏范作，感受画面中禽鸟的装饰美，讨论交流禽鸟的装饰方法 用颜色来装饰，可以用线条的粗粗细细来表示，还可以加花纹，很多种方法。 作业要求 基本要求：用圆形和椭圆形画出禽鸟的美丽造型。 拓展要求：能表现不同动态的禽鸟，并想想添加有趣的花纹 学生作业 教师加强巡视帮助有困难的学生，及时发现装饰效果好的学生作品，并加以展示。 （设计说明：对禽鸟的装饰在这节课上不是重点，会放入第二节课重点学习，在这里只是让画面有个完整性。用分层的作业要求来让好的同学“吃得饱”差的同学减低完成作业的难度。） （四）、展示与交流 1、展示自己的作品，介绍作业中自己最满意的部分 2、教师小结 ... ...
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