上海市虹口区2021-2022学年年高一上学期期终学生学习能力诊断测试语文试题（扫描版含答案）

虹口区2021学年度第一学期期终学生学习能力诊断测试 高一语文参考答案 一 19分 1．（6分） （1）看万山红遍 （2）不可断绝 （3）安能摧眉折腰事权贵 （4）不尽长江滚滚来 （5）一尊还酹江月 （6）苏子愀然 2．（3分） （1）（1分）C （2）（2分）B 3. （7分）（1）接近，靠近 （2）横渡 （3）固定的 （4）解释儒经的著作 （5）到，往 （6）攻占 （7）冒着 4. （3分）（1）C （2）B （3）A 二 41分 (一) （11分） 5. （2分）以“味”为核心，兼顾“色香”的中国式烹饪方法。 6．（2分）D 7．（2分）C 8．（5分）答案示例：文章首先指出“味”是中国传统烹饪的核心和根基；接着按古今顺序，较为详细地介绍了我国烹饪调料不断开发引进、饮食滋味日益丰富的过程；然后提出独到见解———中国人口味的日渐敏感、细腻、丰富酝酿出了以“滋味”论诗乐典型文化，并用孔子、陆机、钟嵘的事例加以证明；最后用陶渊明的诗总结指出从饮食口味到文学韵味，是一种将饮食之道和生活旨趣相联结的独特文化。 (二) （12分） 9．（3分）答案示例：画线句中“轻抚”一词运用比拟手法，形象生动地摹画出了杭州的风柔和温婉、令人沉醉，进而想到与之相关的发生在这里的民间传说和历史故事，含蓄表达了作者对杭州丰厚历史文化底蕴的自豪和喜爱之情。（角度：比拟、排比、想象、用典、动词运用……皆可） 10. （4分）答案示例：作者在本段中鲜活生动地描绘了风雨连廊下一家三口其乐融融的生活场景，渲染了西湖边和谐融洽的日常生活氛围，使标题“生活在西湖边”具体可感。这样写也是为照应上文第⑥段末尾“一代代寻常的百姓人家”的相关表述，点面结合地呈现百姓生活的祥和安乐，增强文章的感染力。同时这是为下文写“西湖边的日子，始终是平民百姓有梦想有生活”（“西湖是我们日常生活的实体”）作铺垫，使结尾的情感抒发水到渠成。 11. （5分）答案示例：西湖文化历千载而不衰，内因是其具有大气磅礴、婉约浪漫的内核，承担着平民百姓的生活理想。外因是：①西湖钟灵毓秀的诗意环境适宜人居；②杭州重视历史文化的保护和传承；③杭州重视文化教育，名家辈出；④百姓生活祥和安乐、有梦想追求，官员才子有情怀有担当。杭州有合于文化生存发展的内外因素，故西湖文化能长盛不衰。 (三) （6分） 12．（2分）D 13．（4分）赏析角度：①视觉、听觉、嗅觉相结合：第一、五、六句主要从视觉角度来写景，三、四句主要从听觉角度来写，第六句又从嗅觉角度来写景。②动静结合：颔联前句写晚籁之声，后句写“无语”，动静相映成趣。③点面结合：……④远近结合：……（其他角度能自圆其说者皆可）答案需结合具体诗句，包含表达效果。 （四）（12分） 14.（1分）D 15.（2分）事母孝谨/虽为俭约/奉养极求珍膳。 16.（3分）（梁统）不用对待下属的礼节对待他，经常亲自到大门口迎接他，把他（当作知交）领入内堂拜见自己的母亲。 17.（3分）①事母孝谨②为官清廉，身处富邑而不贪财货③治县有方，百姓感恩戴德④年事已高仍奋勇追敌⑤忠君报国，不惜牺牲亲人生命。答对任意三点即可。 18.（3分）答案示例一：描写当时天下之士不重操守，还嘲笑孔奋不懂得为自己谋利，反衬出孔奋清廉高洁、不与世俗同流合污的品质。答案示例二：描写太守梁统亲自迎接孔奋并引见给自己的母亲，侧面烘托孔奋清廉自守，仁义素著，令人敬佩。答案示例三：描写河西地区的官员被征召时财物连车满载，与孔奋的空车上路进行对比，突出了孔奋为官清廉自守的品质。答案示例四：描写姑臧吏民及羌胡凑集收敛成千上万的牛马器物，追了数百里送给孔奋，侧面烘托了孔奋清廉爱民的形象。 2021学年 高一语文答案 虹口区 第1页 （共2页） 2021学年 高一语文答案 虹口区 第2页 （共2页） 2020学年 高三语 ... ...