课件编号11048578

9 短诗三首 课件(2课时 44张PPT)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学课件 查看:45次 大小:10570390Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。 人文主题 初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感。 根据需要收集资料,初步学习整理资料的方法。 合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。 语文要素 9 短诗三首 第一课时 第二课时 第一课时 作者简介 冰心(1900—1999),原名谢婉莹。中国女作家、诗人。散文、诗歌讴歌童心和母爱,后期作品以儿童文学为主,反映新社会的生活面貌等。 主要作品:诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》,小说集《超人》等。 冰心在创作《繁星》时,曾受到印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响。《繁星》记录了诗人对童年的回忆,对人生真谛的探索。诗集收录了164首作品,是诗人平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”,《繁星》《春水》是两部诗集,后被合为一本。 初读诗歌 自由朗读三首诗,要求读准字音,特别注意生字的读音。 漫 涛 繁 灭 藤 萝 膝 躲 màn tāo fán miè téng luó xī duǒ 这些事——— 是永不漫灭的回忆: 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。 繁星(七一) 说说你的发现 无韵诗 句式相同 节奏相仿 màn 大海啊!  哪一颗星没有光?  哪一朵花没有香?  哪一次我的思潮里   没有你波涛的清响? 繁星(一三一) 你发现了什么? ɑnɡ 韵脚 排比 同音成韵 大海啊!  哪一颗星没有光?  哪一朵花没有香?  哪一次我的思潮里   没有你波涛的清响? 繁星(一三一) 反问句 语气强烈 接二连三的思想活动 tāo 母亲啊! 天上的风雨来了,  鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了,  我只躲到你的怀里。 繁星(一五九) 同字成韵 强弱对比 高低起伏 诗歌解读 大海啊!  哪一颗星没有光?  哪一朵花没有香?  哪一次我的思潮里   没有你波涛的清响? 繁星(一三一) 伴随海浪的声音诵读诗歌 反问句 诗人对大海的情感,就如同星星有光辉,花儿有香气一样,是自然而然、始终如一的。 我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海,所以,在我的早期作品中经常有关于海的描写。———《冰心自传》 每次拿起笔来,头一件事忆起的就是海。 ———《往事》 大海是作者写作灵感的源泉,是心灵寄托的地方,作者对海有着深深的眷恋与感激之情。 伴随海浪的声音,尝试背诵诗歌。 小组合作学习,说说哪个字难写,在书写时需要注意哪些地方。 繁漫灭藤 萝膝涛躲 书写指导 上半部分“敏”字中的“每”横折钩变成了横折,且不要超出竖折,“攵”第三笔撇要适当收缩,给下半部分留有空间,让布局更紧凑。 横画不宜过长,点、撇的起笔处分别对应横画的起笔和收笔处,撇、捺要舒展,突破横画的覆盖,捺的起笔处接近横中线和竖中线的交叉点。 右半边“寿”的四横间距相当,第三横的起笔处位于横中线上,撇画要舒展,贴着竖中线的右侧起笔,向左下格延展,穿插于三点水的下方。 第二课时 这些事——— 是永不漫灭的回忆: 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。 繁星(七一) 诗歌解读 停顿并增加音长 想象:作者在月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上做什么? 这些事——— 是永不漫灭的回忆: 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。 结合对诗歌的理解,说说“永不漫灭”的意思。 难以磨灭,铭记在心 月是中国人心中共同的情怀,月明时分又寄托着作者怎样的情感呢? 母亲给予我们生命,养育我们长大,在母亲的膝上,作者又感受到了什么呢? 浓浓的母爱 想象画面,尝试背诵。 这些事——— 是永不漫灭的回忆: 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。 繁星(七一) 母亲啊! 天上的风雨来了,  鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了,  我只躲到你的怀里。 繁星(一五九) 想象景象 狂风暴雨 倾盆大雨 暴雨如注 想 ... ...

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