小学语文 一 年级上册第 一单元导学案 班级 课 题后1、一去二三里 课 时 课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏） 学习目标： 1、我能认识本课的生字12个，会写3个字。认识笔画“一”。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能感受到童谣中所表现的景色美。 学习重点：认识本课的生字12个，认识“田字格”，会写3个字。认识笔画“一”。 学习方法指导：在情境中读读、认认、说说。 知识链接： 郑板桥的《咏雪诗》 一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。 预习任务： 1、会认本课生字。 2、会读本课课文。 3、能感受到童谣中所表现的景色美。 自主、合作、探究： 1、 拼音展示导入新课 2、 看图说说你看到了什么？(注意观察顺序有……有……有……还有……) 3、 教师范读，注意听准每个字的字音。 4、 同座两个小朋友互读，用横线画出图上有的景物。 5、检查读课文 ．愿意把小诗读给大家听。．去拼音读生字的游戏。．看拼音找生字的游戏。 6、有感情地朗读课文（一二行） ．同学们再读一二行诗，看谁能读出山村的幽美。．自由读。．齐读。 ．引读，在不远的地方，有一个美丽的小山村。那里住着几户人家傍晚炊烟潦绕着村子，显得幽美而宁静。 7、写字 从今天开始，我们就要开始学写汉字。怎样才能把字写得端正，匀称呢?我们有一个好帮手。板书：谁知道他是什么? ．认识田字格，正方形，中间有两条线把正方形分成了四个小正方形。 ．左上方叫左上格，左下方叫左下格。 ．横在中间的这条线中一一。 ．手势表示。(手脑并用) ．指导书写。 ．评议。．练习书写。 8、读课文 当堂练习 看谁最先把课文背会。 我来闯关： A、找朋友 yī qù èr sǎn lǐ sì wǔ liù qī bā jiǔ shí 一 二 三 去 里 四 五 七 六 八 九 十 B、我最棒（我会写生字） 一： 二： 三： 学习收获： 知识延伸： 1、推荐阅读儿歌。 2、在我们周围找找本课的生字。 教学思路（纠错栏） （四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。） 知识延伸： 我收获了： 我来闯关：（小组合作学习） 教学思路（纠错栏） （四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。） 知识延伸： 我收获了： 我来闯关：（小组合作探究） 教学思路（纠错栏） （四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。） 知识延伸： 我收获了： 我来闯关：（小组合作探究）
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