《流动的颜色》教学方案 教材解析 本课属于“造型·表现”领域的课。红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。 教学目标 1．通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。 2．通过滴、吹、流等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。 3．在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。 教学重点 引导学生运用滴、吹、流等，让两种颜色相融的方法进行表现。 教学难点 如何更好地在滴、吹、流后对画面进行创意想象添画。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件、透明瓶子、彩色墨水、调色盘、毛笔、吸管。 学生准备：白纸、彩色墨水、涮笔筒、调色盘、毛笔、吸管。 课时安排 1课时。 教学过程 1、 创设情境 1．请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合，互相渗透，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的现象在小组中讨论、交流。 2．请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化小组讨论后，再说一说。 小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 3．板书课题（第1课 流动的颜色）。 【设计意图】游戏导入，激发学生的学习兴趣。 2、 观察感悟 1．这些鲜艳的颜色很调皮，它们会跑来跑去，互相碰撞，然后变成另一个样。 教师演示引导学生发现蓝和黄融合变成了绿。得出黄+蓝=绿 提问：“红+黄、红+蓝会发生什么变化 ’ 得出结论：红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿 2．出示滴、吹、流，色彩相融产生的三种效果的画面，提问：“猜猜，这些画是怎么画的 ” 教师演示三种技法：滴———使笔肚中充满水分，在画纸的上方向下用力甩，但不能接触到纸；流———在滴的基础上， 把纸张竖起来，可轻轻敲击桌面；吹———在滴的基础上，用嘴或吸管，尽量接近纸面，用力向某个方向吹。 【设计意图】让学生观察两个不同颜色的融合生成了新的颜色，同时了解滴、流、吹三种技法。 三、艺术探索 1．学生尝试练习滴、吹、流的方法。(教师巡视辅导) 2．邀请同学介绍自己的经验。 （1）你是用什么方法表现的 （2）在你创作的过程中，遇到了什么问题，你是怎么解决的 （3）你的画面(可以上下左右翻转看看)让你联想到了什么 3．欣赏作品，说说这些有趣的画面，用到了那些方法。 （1）涂色、滴色、添画。 （2）根据色块外形添画。 （3）因形添画、添加配画。 【设计意图】通过尝试练习探索，掌握方法，体会乐趣。 四、艺术实践 1．选择自己喜欢的颜色，运用滴、吹、流的方法表现画面。可采用一种方法表现,也可用多种方法组合。 2．可以上下左右翻转琢磨自己的画面，进行想象，然后进行添画。 3．给自己的作品取个有趣或好听的名字。 4．清洗干净颜料,整理好工具，保持桌面整洁。 【设计意图】通过实践活动，巩固所学知识。 五、展示评价 1．展示评述自己的作品。 2．看看谁的作品最有创意？ 【设计意图】通过展示评价活动，巩固所学知识，获得成功的喜悦。 六、总结 同学们，这节课我们一起用滴、吹、流等方法，体会了颜色结合的变化，其实只要我们善于观察，就会发现在我们的生活中，美，随处可见，希望同学们在课后能更多的发现生活中的美。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
