八年级第一学期语文第二单元《老王》课堂检测

八年级第一学期语文第二单元《老王》课堂检测 姓名 班级 时间 一．基础部分 1．下列加点字注音字形不正确的一项是( )（3分） A.滞笨(zhì) 荒僻(pì) B.取谛(dì) 愧怍(zhà) C.攥着钱(zuàn) 惶恐(huánɡ) D.骷髅(kū lóu) 伛(yǔ) 2．依课文填空。（8分） (1)我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。 A.偏僻 B.荒僻 (2)看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。 A.坍塌 B.塌败 (3)我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。 A.取缔 B.取消 (4)那是一个幸运的人对一个不幸者的（ ）。 A.愧怍 B.惭愧 3.指出下列语句中的错别字，并改正在后面的括号内（8分） ⑴老王常有失群落武的慌恐，因为他是单干户。（ ） ⑵每天清辰，老王抱着冰上三楼，带我们放入冰箱。（ ） ⑶我女儿说他是夜盲证，给他吃了大瓶的鱼杆油，晚上就看得见了。（ ） 4.选出下列句子中引号不同类的一项是（ ）（3分） A．那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。 B．老王只有一只眼。另一只眼是“田螺眼”，瞎的。 C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。 D．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运走。 5．（1）《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 》。（3分） （2）本文是一篇写人记事的_____（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以_____为线索，兼用_____顺序和_____顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“_____”，二曰“_____”。（6分） 二．语段阅读 （一） 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我（ ）着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道———不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。” “呀，他什么时候……” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布———因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个 ... ...