人教统编版2021-2022学年高一上学期历史期末达标测试卷（闯关B卷）

人教统编版2021-2022学年高一上学期历史期末达标测试卷（闯关B卷） 一、单选题 1．王国维说：“周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。二曰庙数之制。三曰同姓不婚之制。”对此解读正确的是（　　） A．以宗法制形成政治实体始于西周 B．宗法制成为封邦建国的内在基础 C．同姓不婚加强了姬姓封国间联系 D．宗法制扩大了周王朝的文化影响 【答案】B 【知识点】分封制、宗法制与礼乐制 【解析】【分析】由“并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制”分析可知，A项因果关系说法错误； D项“局限于本宗亲族”说法是错误的； 由“周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制”分析可知，B项说法正确； C项“盛赞”说法错误。 故答案为：B。 【点评】本题主要考查了西周的政治制度。解答本题需根据材料 “.....并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制”进行分析，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。 2．（2021高二上·白山期中）武则天临朝称制期间，宰相中科举出身的只有韦思谦等四人。但到武则天称帝期间，仅明经、进士出身者就激增到二十人，占这个时期宰相总数的一半左右。这种变化说明了（　　） A．官僚政治取代贵族政治 B．科举制度逐步完善并走向成熟 C．宰相职责发生重大变化 D．进一步打破世家大族对政权的垄断 【答案】D 【知识点】科举制 【解析】【分析】根据材料可知，武则天临朝称制期间，宰相中科举出身的只有韦思谦等四人，到武则天称帝期间，仅明经、进士出身者就激增到二十人，占这个时期宰相总数的一半左右，这说明，科举制逐渐得到认可，成为主要的选官制度，这就进一步打破了世家大族对政权的垄断，D项正确； 郡县制取代分封制，标志着官僚政治取代贵族政治，排除A项； 科举出身的宰相数量增多，并不代表科举制度逐步完善并走向成熟，排除B项； 材料强调的是宰相的出身和数量，未涉及宰相职责发生重大变化，排除C项。 故答案为：D。 【点评】本题主要考查了科举制，考生可结合材料“武则天临朝称制期间，宰相中科举出身的只有韦思谦等四人。但到武则天称帝期间，仅明经、进士出身者就激增到二十人，占这个时期宰相总数的一半左右”进行分析。侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。 3．（2021·汕头模拟）元朝中期开科举时，当时的宰相向皇帝上奏：“学秀才的，经学、词赋是两等。……专立德行明经科。明经内“四书”“五经”，以程子、朱酶庵注解为主，是格物、致知、修己、治人之学。”元朝统治者这样做的主要原因是（　　） A．四书五经是儒家经书代表 B．程朱理学有助巩固社会伦理道德秩序 C．以词赋取人唐朝已经实践 D．蒙古统治者不完全理解汉族文学创作 【答案】B 【知识点】元朝的边疆治理与民族关系 【解析】【分析】题干背景是由于元朝中期出现严重的统治危机，为了缓和统治危机，通过开科举，专立德行明经科来巩固统治。 A四书五经虽是儒家经典，但题干中“以程子、 朱酶庵注解为主 ”表明元朝统治者推崇的是程朱理学，因此，四书五经无法作为主要原因，A错误； B程朱理学属于格物修身之学，强调的是“存天理，灭人欲”，对于维持封建统治秩序有重大作用； C辞赋取人唐朝已经实践，跟题干信息不符，C错误； D蒙古统治者不完全理解汉族文学创作与题干信息不符，D错误； 故答案为B 【点评】本题考查的关键在于对考查内容历史背景的 掌握，需要学生在学习古代选官制度，特别是科举制的时候，对于科举制在不同历史时期不同的变化有必要的了解。 4．下表为中国古代人口地理分布变化表。据此，解读正确的是（　　） 区域 人口密度(人/平方公里) 西汉 唐朝 明朝 清朝 黄河中下游地区 42.8 ... ...