粤沪版八年级及物理下册7.3探究物体不受力时怎样运动（第一课时） 牛顿第一定律课件(共54张PPT)

(课件网) 沪粤版·八年级下册 第七章 运动和力 第3节 探究物体不受力时怎样运动 第1课时 牛顿第一定律 1、探究运动和力的关系。 2、牛顿第一定律。 学习目标 从以下力学现象中你有什么发现 F 对静止的课本等文具施加一个水平方向轻轻的拉力，课本等沿水平方向运动，撤去拉力后，课本等停了下来。 那么，力与运动的关系到底是怎样的呢？ 导入新知 新知一 探究运动和力的关系 亚里士多德提出： 力是维持物体运动状态的原因 （没有力的作用，物体就不能运动。） 探究新知 （伽利略） 伽利略对亚里士多德的观点提出了怀疑，并做了一个理想实验来反驳其观点。 拓展延伸 亚里士多德的观点为什么是错误的？ 答：亚里士多德认为运动者皆被推动，当推一个物体的力不再推它时，原来运动的物体便会归于静止。亚里士多德在分析生活中的现象时，只考虑物体受到的推力，而忽视了摩擦阻力，其实物体停下的原因不是“没有力的作用”，而是受到了阻力的缘故，如果运动的物体不受任何外力的作用，将保持匀速直线运动状态，不会停下。 小车在水平面上运动状态的变化情况，小车通过的距离 此实验中，你要哪些器材要观察和记录哪些数据？ 实验记录表 表面的材料 小车受到摩擦力的大小(最大、较大、小） 小车运动的距离（最长、较长、短） 小车速度减小（最慢、较慢、快） 毛纸板 棉布 木板 最大 小 较长 短 最长 较大 快 较慢 最慢 实验结论： 水平表面越_____，小车运动时受到的阻力_____ ，通 过的距离_____，运动时间_____，速度减小得_____。 光滑 越小 越长 越长 越慢 推理： ①阻力很小很小，运动距离_____，速度改变_____。 ②阻力为0（水平方向不受力作用），运动速度_____。 ③假如小车静止在水平面上，水平方向不受力，你认为小车的运动状态又会如何？ 很长很长 很慢很慢 不改变 我们通过怎样的研究方法得到这些结论的？ 研究方法：实验加推理 思考小结： 影响小车滑行距离的主要因素： 摩擦力 力不是维持物体运动的原因 伽利略的观点： 例 1 在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料，如毛巾、棉布、木板等，让小车自斜面从静止开始滑下，三次实验现象如图所示， 比较小车沿水平面运动的距离。 请你观察实验现象思考后回答： (1)为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度_____( 填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的_____处释放。 相同位置 相等 导引：每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等； (2)三次实验中， 小车在水平面上受到摩擦阻力最大的是第_____次， 这说明小车受到摩擦阻力的大小与接触面的 _____有关。 导引：第一次是毛巾，水平面粗糙程度最大，摩擦阻力最大； 一 粗糙程度 (3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑( 即小车不受摩擦阻力)，则小车会在水平面上做_____运动。　 导引：通过图中小车滑动的距离可以得出水平面越光滑，小车运动的距离越远，推理可知，若水平面绝对光滑( 小车不受阻力)，则小车会在水平面上做匀速直线运动。 匀速直线 实验+ 推理 总 结 在本实验探究时采用了“控制变量法”，同一小车、同一斜面、同一高度，由静止释放即保证了小车进入水平面的初速度相等，同时还采用了 “(实验)推理法”，在现实生活中运动时不受力是不存在的，所以牛顿第一定律是在实验的基础上经科学推理、概括出来的，我们把这一探究方法称为“(实验)推理法”。 思想方法 控制变量法 小车在水平面上滑行的距离和摩擦力大小、开始的速度有关。在探究水平面上滑行的距离和摩擦力大小关系时，我们需要控制开始的速度相同，改变摩擦力大小，比较滑行的距离。 深度理解 对力和运动的认识的历程 亚里士多德 ( 古希腊思想家、哲 ... ...