寒假作业——部编版语文三年级上册作业（七）（含答案）

寒假作业———部编版语文三年级上册作业（七）（含答案） 一、选择题 1．下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ） A．鸟儿、蝴蝶、猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 C．先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 D．风抢走了我的帽子，又把它扔在了路上。 2．对日记的认识不正确的一项是（ ） A．写日记可以帮助我们记录生活，留下回忆，还能提高写作水平。 B．日记最好是长期坚持写。 C．日记的内容只可以写当天自己做过的事。 D．日记要先记录当天的日期、星期、天气等信息。 3．（联系生活实际理解法）去下列哪个景点，你最有可能看到“石径斜”的场景？（　） A．西湖 B．上海游乐园 C．黄山 D．故宫 4．和“种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团”意思一样的句子是（ ） A．种子被泥土紧紧地包裹着，它不能把身体缩成一团。 B．种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。 C．种子被泥土紧紧地包裹着，它难道只能把身体缩成一团吗？ 二、填空题 5．比一比，再组词。 妙（_____） 受（_____） 鸣（_____） 猎（_____） 好（_____） 爱（_____） 呜（_____） 借（_____） 6．重点词句，品一品。 （1）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “幽深的”“雾蒙蒙的”写出了树林_____。 （2）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 从加点的词语中，可以体会到父亲_____。 （3）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 我只闻到浓的苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 比较读两个句子，第一句中的叠词用得好，更能让我们感受到：_____。 （4）从上面的句子中选择一句抄写下来。 _____ 7．读一读，背一背。 （1）停车坐爱枫林晚，_____。《山行》———杜牧 （2）一年好景君须记，_____。《赠刘景文》———苏轼 （3）萧萧梧叶送寒声，_____。《夜书所见》———叶绍翁 （4）秋天的雨，有一盒_____的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，叶子像一把把_____，_____，扇走了夏天的炎热。 8．写出下列画横线词语的近义词。 （1）大自然有许多美妙的声音。 （_____） （2）这是和鸟最快活的时刻。 （_____） （3）每一个张开的喙都舒畅地呼吸着。 （_____） 三、现代文阅读 聚焦文段，正确理解。 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” 为什么我惊愕地问 父亲说黎明时的鸟翅膀潮湿飞起来沉重 我真高兴，父亲不是猎人。 9．在“”内填上恰当的标点符号。 10．文中“这是树林和鸟最快活的时刻”，“这个时刻”是指_____，“父亲此时也最快活”是因为_____。 11．“我真高兴，父亲不是猎人。”对这句话的理解，不正确的一项是（ ） A．“我”真担心父亲这么熟悉鸟的习性，如果他是猎人，肯定能打到许多鸟。 B．“我”不喜欢猎人，所以父亲不是猎人令我很开心。 C．“我”的言外之意其实是在夸赞父亲善于观察，十分了解鸟的习性，热爱大自然。 阅读 花的学校（节选） 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 12．选文中，“_____”字表现出花孩子们急切地想回到家的心情。 13．画线句子中的“一……便… ... ...